图谱教育在幼儿园歌唱活动中的作用

　　在幼儿园的歌唱活动中，教师的策略多种多样，而图谱的合理运用可以帮助幼儿轻松记忆歌词、准确把握音准、节奏、激发自主创编等等。利用图谱进行歌唱教学活动，不仅符合儿童形象思维占优势的学习特点，更有利于儿童建立清晰、明确的概念。图谱可以把音乐材料简单化、形象化，增强直观效果，启发幼儿在理解图谱的基础上记忆歌词、掌握各种旋律节奏，歌曲音色、音准、情感，调动幼儿的学习兴趣，加深理解和记忆，从而提高歌唱活动质量。

　　一、图谱帮助幼儿轻松理解记忆歌词
　　在歌唱活动中帮助幼儿记忆歌词是整个唱歌活动的关键。有心理学试验表明，人获取的外界信息83%来自视觉，11%来自听觉，显然，幼儿在接受信息时，视听结合是获取信息的最可取办法。因此，在歌唱教学中，经常会发现很多孩子对歌曲曲调容易熟悉，但是对歌词却形成不了记忆，以致出现了孩子哼着曲调却咿咿呀呀，表达不清歌词内容或自改歌词的现象。歌词虽词语不多、篇幅短小，但因幼儿不识字且其思维方式是以具体形象思维为主的，音乐形象又是不容易直接感知的抽象形象，尤其是在小班，小班幼儿原本的经验就不够，即便认字，字认的也不多，记忆歌词自然相对其他年龄段来说也困难了许多，难道他们对歌词内容不理解或歌词内容抽象容易遗忘？笔者在本次的毕业实习中担任小班幼儿的教学工作，就利用图谱教学在小班幼儿的歌唱教学中进行了相关的探索。

　　二、图谱帮助幼儿轻松学习演唱表演的技巧
　　1.图谱能帮助幼儿学习简单的装饰音
　　就拿《老鼠画猫》来说吧，教师根据歌词进行设计了图谱；这首歌曲中有个很特殊的音乐符号，就是上滑音，图谱中的小老鼠的尾巴都用很夸张画法将小老鼠的尾巴往上钩，这样的歌唱形式他们觉得很有意思，因此，幼儿接受得也特别的快。
　　2.图谱能帮助幼儿准确把握节奏等元素
　　图谱的设计形式是有很多样的，它符合音乐材料的结构、内容和情绪。一首歌曲里面，肯定有一处是需要幼儿掌握的音乐元素，如十六分节奏、跳音或者音乐符号等等，而这些，图谱就可以做到，可以帮助幼儿掌握这些音乐元素，还可以更好地帮助幼儿了解、和掌握歌曲的情感。
　　3.图谱帮助幼儿轻松把握音准
　　在幼儿园中，音准的培养是需要一段很长的时间，而枯燥的学习音乐技能，幼儿一定是排斥的，尤其是小班，幼儿在歌唱活动时，最难把握的就是歌曲音准了。图谱贯穿于整个教学过程故事中，这样的方式十分有利于激发幼儿学习的兴趣。
　　4.图谱帮助幼儿轻松把握歌曲的情感
　　歌唱是音乐教学中感受、体验审美情感的直接手段。德国音乐理论家舒巴尔特指出：“人声是自然的原音，而自然的所有其他声音，只是这个原音的遥远的回声。人的喉咙是创作的第一个最纯洁的，最卓越的乐器。”歌唱可以使幼儿全身心的投入，可以培养他们的乐感和美感，可以丰富他们的音乐表现力，可以终生保持他们对音乐的热忱。许多优秀的、富于艺术感染力的儿童歌曲，如《卖报歌》《劳动最光荣》等，不仅能激发幼儿积极向上的精神面貌，还能启发他们对周围事物进行积极的思考和体验。

　　三、图谱能激发幼儿自主学习兴趣
　　有了图谱，活动内容的表述会变得更生动、形象。当你像变魔术一样拿出图片时，孩子们充满了兴奋和期待，幼儿形象思维占优势，这是他们的特点。这时幼儿的注意力便能被充分吸引，学习兴趣也能被充分调动起来。利用图谱的目的是为了通过老师的教，逐渐过渡到幼儿主动地学，利用图谱帮助幼儿自主学习。
　　图谱的运用可以使活动变得生动、形象、富有趣味性，充分吸引幼儿的注意力。如果只靠语言来传递信息，则会给幼儿以单调和枯燥的感觉。有了图谱，活动内容的表述才会更生动、形象。不过，更重要的是图谱的运用，可以促使幼儿自己动脑，发展幼儿的观察比较能力，让幼儿思维处于最佳状态，从而积极思考，自觉接受新知识。教师在幼儿园音乐教学活动中，一定要懂得利用图谱的重要意义才能有效的帮助幼儿自主学习。
　　歌唱可以使幼儿全身心的投入，可以培养他们的乐感和美感，可以丰富他们的音乐表现力，还可以终生保持他们对音乐的热忱。在幼儿园歌唱活动中，许多优秀的、富于艺术感染力的儿童歌曲，不仅能激发幼儿积极向上的精神面貌，还能启发他们对周围事物进行积极的思考和体验。当教师像变魔术一样拿出图片时，孩子们同时也充满了兴奋和期待，这是他们的特点。在教学中恰当地运用图谱，幼儿的注意力便能被充分吸引，学习兴趣也能被充分调动起来。但是在运用的过程中也要注意为活动目标服务，为帮助幼儿学习服务，不能为用而用。 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理