幼儿园自制体育器械初探

　   在幼儿园教育活动中，体育活动一直被放在重要地位，因为它是受教育者全面发展的重要因素。我园依据新《幼儿园教育指导纲要》理念，把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，十分重视幼儿户外活动的开展。2011年，我园将冬季锻炼申请了国家15课题，并批准进行课题研究。为此，我们从几个方面进行探索和研究。体育活动的开展，目标与任务的完成，离不开体育器械的配置。 
　　自制体育器械不同于购买的各种体育活动器械，它是教师、家长和孩子都可以参与，发挥大家想象力、创造力，共同用各种废旧材料制作出来的，是凝聚了大家智慧的结晶。它具有色彩鲜艳，经济实惠、玩法多样等特点，能有效地配合开展各种体育游戏活动。还能有效地节约幼儿园经费，最大限度地发挥教师的主动性、创造性，提高了教师的业务技能，加强了家园互动，丰富了幼儿园体育活动材料，是值得提倡和推广的。通过一学期的探索和研究，我认为自制体育器械应该从以下几个方面来考虑：

　　一、结合幼儿的年龄特点设计、制作适宜的体育器械
　　幼儿的年龄特点不同，对游戏和器械的需求不同，所以必须遵循幼儿的年龄特点来设计、制作适宜的体育器械。小班的孩子喜欢有趣的、假扮性强的体育游戏，他们对活动的投入程度更依赖游戏材料的支持，往往把自己想象成强有力的角色，所以在练习投掷时，不能单纯地向一个目标投掷，而是做成打“大灰狼”或给“喜羊羊”喂食物等器械，更能激发孩子参与的兴趣。如老师们用大片的无纺布制作的投准器，上面画上孩子们喜欢的“喜羊羊”“美羊羊”等图案，并将动物嘴巴掏空，让孩子向嘴巴里投掷沙包，练习投准，孩子们非常喜欢。中班的幼儿开始喜欢新奇刺激、竞赛性的体育活动。大班的孩子动作技能已经有了很大的提高和发展，所以玩法多样、合作性强、具有挑战性的体育器械是他们的最爱。

　　二、以安全、环保的理念来设计、制作体育器械
　　玩具器材不一定把最贵的才是最好的，价格不等同于价值。我们身边的废旧物品不是垃圾，而是非常宝贵的材料，像饮料瓶、纸箱、报纸、光碟、床单、废旧玩具都是我们变废为宝的好材料。老师们与家长和孩子们共同收集一些安全卫生的废旧材料，把它洗干净、消毒、晒干，再根据幼儿的需要制作适宜的体育器械。在制作的过程中，我们要遵循“安全性、实用性、美观性、耐用性”的原则。老师们制作好器械后，请幼儿练习，全园老师一起来实践和检查，共同找出问题。如一位老师用竹签制作了套圈来练习孩子投准能力，但发现竹签易扎手，所以提出在竹签上缠上丝带或布条会更好，不仅安全，而且美观。有的用饮料瓶或油桶做的器械，要求老师们把裁开的边缘部分用透明胶带缠好，避免划伤孩子们的手。有的老师在饮料瓶里面灌了透明的水，做成举重器。我们提出建议，里面灌上有色水会更好。改进后既美观，又能激发孩子们的兴趣。

　　三、探索体育器械的多种玩法，体现多样性
　　在体育器械的玩法上我们不断探索、研究，根据设置的目的让孩子先尝试按预定的玩法练习，在孩子玩的过程中进行观察，发现孩子是否探索和创意出新的玩法，再进行归纳和总结，设置出最终的实施方法。例如：老师用纸板和无纺布做成彩色方格，孩子们拼成不同的形状进行跳方格的游戏，过了一段时间发现孩子们把16块方格拼成长长的一行，进行单双脚跳的练习。又过了一段时间，他们每人拿两块进行“荷叶移”的游戏。（踩在一块方格上，拿起另一块放在前面踩上去，再将后面的一块移到前面，依次进行到终点）孩子们的想象力和创造力有时也是需要我们去学习的。彩色的饮料瓶可以套圈，可以打保龄球，还可以当举重器，一物多玩是其乐无穷的。
　　在自制体育器械的探索和研究中，也发现了一些不足和问题：
　　1.在我园各班之间的体育器械的互相交流和运用不够，不同的器械应该全园推广和充分利用。
　　2.体育器械的制作比较小型化，缺少制作大型体育器械的创意和能力。我们将会在不足方面进行弥补和改进，使自制体育器械在我园发挥最大的作用和功能。
　　让我们着力于高原幼儿身体素质的培养，让幼儿通过冬季锻炼，提高对疾病的抵抗力，锻炼坚强的意志，为成为坚毅、勇敢的高原人而做准备。 手工材料

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