立足幼儿园实际促教师专业成长

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长沙市天心区幼幼幼儿园是一所省示范幼儿园。一直以来，幼儿园非常重视教科研工作，积极为教师提供教研的平台，要求教师不仅是向幼儿传授基本知识、基本技能的“双基型教师”，而且还是具备独立的教研科研能力、学识渊博的“学者型教师”。在教学中注重联系实际，善于从中发现课题，选择课题，并及时把研究成果运用到教学中去，始终坚持以科研促进教学，以教学推动科研，做到教学、科研同步协调发展，探索出了一条培训、教研、科研三位一体的研究机制，促进了教师的专业化成长。
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　　1. 促进教师的专业成长，首先就要让他们以积极的态度对待这份事业因此，我们开辟多种渠道，充分激发热情。坚持以制度约束人，以良好人文环境激励人，采取多种方法，有效的激发员工们的积极性，提高他们的合作意识。（1）树立“人人都是管理者”的思想。定期召开教代会与职代会，广泛听取员工提出的意见与建议，同时努力加强员工之间、管理者与被管理者之间的沟通，实行“平等对话”，积极创设宽松、温馨的工作环境，做到人人参与管理，不断改进工作。（2）强化“人文关怀”的意识。充分发挥工会组织的桥梁作用。在区工会、教育局工会的组织指导下，开展各种工会活动与职工活动，丰富员工业余生活，不断加强沟通与交流，了解他们生活的困难并及时解决，使他们融入到集体当中，感受集体家庭般的温暖。（3）深入群众，加强凝聚力。一方面，分层次召开党员、团员、中层干部、骨干教师、中老年教师会议，了解他们的思想动态和精神需求，及时端正思想；另一方面，园领导主动关心他们，施以姐妹般的关怀，尽可能的为他们排忧解难，营造良好的集体氛围，引导他们以积极的态度面对工作、生活与学习。使大家相互之间多一分了解，多一点信任，增强凝聚力。（4）完善激励机制，集体争先创优。开展各种以班级和部门为组的竞赛活动，如：环境布置比赛、一日活动组织比赛、课间操比赛、卫生保健工作评比，设定节约奖、优秀班级奖、团结协作奖等等，使他们懂得活动成绩的取得是大家共同努力的结果，增强集体荣誉感。

　　2. 促进教师的专业成长，就必须强化教师专业培训教师的素质制约着幼儿园质量的提高。基于这一点，抓好教师培训是关键。（1）努力推进园本培训工程。制定详实的幼儿园教职工长期培训计划及短期培训计划,每阶段的培训工作有条不紊的进行。从师德建设到理论提升、技能培训、学历培训等，针对每一位教师的不同起点，建立教师个人成长档案，制定个人发展规划，并随时考核实施情况。（2）积极创设外出学习与培训机会。分批输送教师去上海、南京、北京、深圳等地学习，了解国内外幼教新动态，吸收幼教新信息；同时输送青年教师参加市内的各种培训。如英语教师培训班、各科教学技能培训班、保育教师培训班、省市骨干教师培训班、课件制作培训班等，通过各类培训，为教师专业成长打下良好基础。近几年来，我园教师专业成长迅速，4名老师被评为市教学能手、长沙市骨干教师，其他年轻老师也在不断的成长进步。

　　3. 促进教师的专业成长，就必须以园为本，以提高质量带动专业能力的提高一方面，我们努力加强园本教研工作，完善系列园本教研制度，如集体备课制度、教学反思制度、教育科研制度、教师评价体系、幼儿评价体系、教育活动评价体系等；另一方面，运用“专业引领”“同伴互助”“专题研讨”等各种园本教研活动形式，通过日常的教学案例分析、讨论、交流、自我反思等方式，引导教师不断寻找工作中的不足，迅速更新观念，重新定位角色，建构积极有效的师幼互动，使老师和孩子们在共同生活与共同学习中共同成长，并在反思研究中提高教育教学能力和保教质量。

　　4. 促进教师的专业成长，就必须扎实研究，在突现幼儿园特色中加强教师教学特色的培养 
　　4.1 研究与整合。（1）音乐学科教学研究。继2004年我园的语言课题《加强语言训练、强化幼小衔接》获长沙市友谊教育科研奖、并在全省展示后，2005年，我园的音乐课题《在音乐创编活动中培养幼儿的音乐创造力》在市教科所正式立项， 2006年6月，课题顺利结题，并获得长沙市友谊教育科研二级二甲的奖励。2007年，幼儿园音乐童话剧课题研究成功立项为市级课题。2010年，童话剧课题顺利结题，获得市级一等奖。在一系列的课题研究中，一批有音乐教学特长和语言教学特长的老师逐渐成长起来。（2）音乐与相关学科教学的融合。为充分贯彻新《纲要》提出的整合思想，我们带领教师将语言课题研究进行延伸，以《在说演童话中培养幼儿的口语表达能力》为题继续开展研究，同时有计划的进行美术专题活动开展。在多种艺术活动形式中充分发挥艺术教育功能，使幼儿在全面发展的同时，艺术素质及潜能得到很好的锻炼与挖掘。另外，着手艺术综合活动的研究，探讨语言、音乐、美术学科教学的整合模式，深入艺术教育研究工作。（3）艺术教学与学科展示活动。为了推广艺术教育研究成果，弘扬艺术教育传统文化，我们有计划的培养有良好音乐素养及音乐教学专长的老师，尽可能为音乐学科研究提供有利条件，同时经常开展艺术教学与幼儿艺术展示活动。如音乐教学观摩、送教入园、“六一”文艺汇演、幼儿美术作品展等，一方面充分调动老师进行艺术教育研究的热情，另一方面有效激发孩子们参与艺术活动的积极性。在这些活动中，我们的教师也得到充分的锻炼与提高。
　　4.2 示范与辐射。有计划的输送部分有教学专长的教师向区、市幼儿园进行教学活动交流。2005-2012年，宁乡、望城、浏阳等周边城市的姊妹园不断派教师来我园见习、实习。同时，带教活动向社区、家庭辐射。努力向家长宣传先进教育理念和方法，以家长沙龙、家长座谈会、家长开放日等形式，帮助家长更新教育观念，掌握正确的教育方法教育幼儿，幼儿园——社区——家庭三方面密切配合，建立教育网络，形成教育合力，有效地促进幼儿全面的发展，更好的促进了教师的专业成长。手工材料