浅谈幼儿园高素质师资建设的实施于探索

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教师是幼儿园教育中最重要、最基本的力量.是高质量幼儿教育最主要、最直接的创造者。教师的专业素质一直是衡量一所幼儿园办园质量的重要标志。更是教育改革的一个热点话题，随着传统教育观念，人才培养模式的变革，教师的工作面临着严峻的挑战。于是“提高师资力量，改善师资结构”便成了各级幼教管理者的追求目标，一线教师们不懈努力的方向。目前教师角色已从传统的知识传递者向教育实践的研究者转变，教师不再是墨守成规的教书匠，而是不断研究探讨教育规律，不断反思和改进自身教育实践的研究者。这将是教师发展的一个重要趋势，如何培养造就一只高素质的教师队伍，是当今幼儿园建设的当务之急。
　　我园是一所环境优美，设施齐全的幼儿园，在跨越历史长河的无数个春秋中，我们幼教人不断努力，不断创新，取得了一些可喜的成绩。特别是在师资建设方面，我们结合自身情况，从实际出发，大胆更新观念，提高素质，摸索出了一些新路，积累了大量的宝贵经验。我们知道，随着时代发展，社会的进步，我们幼教工作者时时都要面对新的挑战，安于现状，不思进取，势必会被时代所淘汰。唯有与时俱进，规范管理，大胆开拓，勇于创新，才会打造出一片亮丽的天空。
　　幼儿教师的职业水准是影响幼教改革成功与否的关键因素，新时期的幼教改革赋予教师更多的责任，对教师提出更高的要求，基于此，如何提高教师素质是幼儿园的工作重点之一。下面就如何进行幼儿园师资建设的问题，结合我园具体情况，谈一些肤浅的看法和认识。

　　1 培养教师的职业精神
　　教师职业精神是指教师对职业道德规范认识、严格遵循的基础上，在教育实践中表现出来的行为特征、职业风范和精神境界。它涵盖了诸如爱国主义、爱岗敬业、开拓创新、廉洁从教、团结协作等精神。是一名合格的幼儿教师所应具备的素质和修养。下面我就其一、二条简要说明一下：
　　1.1 爱国主义
　　爱国主义是师德之魂，教师的爱国主义教育集中体现在忠实实践“三个代表”重要思想，全心全意为人民服务中。我园教师在教学中把爱国主义精神渗透到各个环节，还经常举办一些让幼儿参观军营、军史展览活动。从小培养幼儿的爱国主义情操。并积极参加支援灾区、救助贫困儿童等公益活动。在前不久全社会倡导“关爱女孩、救助贫困母亲”大型活动中，我园师生积极响应，纷纷伸出援助之手，奉献爱心。在短短二小时之内，捐资千元。通过这些活动，我园教师的人格也得到升华和净化，而一名出色的幼儿教师，首先应具备高尚的灵魂和完美的人格。
　　1.2 爱岗敬业
　　爱岗敬业是教师在工作中具有高度责任感的具体而集中的体现。爱岗敬业最终必须落实到教师认真负责、精心施教的工作上，我园对教师的行为规范严格管理，制定出了一系列符合教师规范的规章和措施，对于一些小细节，也相当重视。具体到如：幼儿来园时、家长反映问题时、幼儿遇到问题时、家长有事晚接幼儿时等多种情况下，教师应有的态度与行为方式。通过条例的贯彻和学习，对引导教师行为自律、以德修身、以德执教起到了积极的作用。
　　1.3 团结协作
　　联合国教科文组织提出教育的《四大支柱》之一是《与人共事》，说明了团结协作的重要性，从育人角度来说，每个幼儿的成长都离不开教育者的协调合作。我园特别注重培养教师的团结协作精神。如在新园搬迁改造等工程中，园领导和教职工一起，顶着烈日炎炎，清运垃圾、油漆桌椅、搬运物品、刷洗大型玩具，大家互帮互助，脏活累活抢着干，没有半句怨言。在环境布置和一些大型活动前，教职工们利用业余时间，一起做道具、制作玩教具，为美化环境精心布置墙壁等等，不仅为活动成功提供了物质保障，而且增强了教职工之间的凝聚力。

　　2 促进教师专业成长，全面提高教师素质
　　幼儿教育的对象是处在不断发展中的幼儿，教师的业务能力直接影响到幼儿的发展，针对这一点，我园着重抓教师的在岗培训。以自我培训和参与培训为主，以业余学习为辅，通过开展说课、评课、优质课评选等多种活动，充分调动教师学习的主动性与创造性，收到了良好的效果。
　　2.1 贯彻《纲要精神》，开展教科研活动
　　我园将学习《纲要》作为岗位培训的一项重要内容，我园经常组织一些公开课，并让教师将学习《纲要》的体会贯穿在幼儿一日生活和常规中，科研能力也是岗位培训的重点。我们大量利用业余时间，学习教育教研方法，如：观察法、个案研究法、行为研究法，并鼓励教师在实际中加以应用。几年来，我园先后有三十余篇高品质的科研论文在全国、省市级获奖，取得了骄人的成绩。
　　2.2 教师即是培训者，又是受训者。
　　个人培训计划与园培训计划同步进行，让一些专业特长突出的教师培训其他教师，如：舞蹈、美术、珠心算等专业性比较强的课程，通过以点带面，促进全体教师业务水平提高，担任培训的教师不仅要制定单项培训计划，统筹安排培训时间，同时也要接受他人的培训，从他人的培训中再接受启发，以达到相互促进。共同提高的目的。这些做法，有效的促进了幼儿教师的专业发展。
　　2.3 更新思想，不断创新
　　时代的进步、科技的发展，幼儿教师还会受到更多的挑战、因此以科学的理论为指导，更新教育思想，是新世纪幼儿教师的又一课题。多年来，我园在创新理念上不懈追求，时时以新观念、新手法为教师充电，提高教师的保教能力和素质水平。
　　目前，我园除开设五大领域的课程外，又增设了英语、珠心算、快速阅读、高级舞蹈、高级美术等课程，这些都需要我们幼教人不断的努力学习，吸取新知识新事物，只有丰富了自身修养，才能更好的投身到幼教事业当中去。
　　高素质的教师队伍，除了拥有敬业、爱幼、良好的艺术技能等一般的素质要求外，还包括以下一些主要特征；：1、有先进的教育理念，具备较高的教育能力，能随机对幼儿进行教育，具有较高的教育水准，使幼儿乐于接受。2、掌握先进的教育手段和技术。我们处在科技、信息时代，包括教育在内的几乎所有社会领域无不表现科技、信息技术的应用，能熟练自制教育活动的课件光盘，制作配置一些幼儿喜闻乐见的动画设计等，必然会受到孩子深深的喜爱，所以，掌握现代科技是教师成长的必然要求。3、具有高水平的活动设计能力，能够自行设计优秀的活动方案，而不是一味的从书上生搬硬套，是一名好教师应具备的能力。4、好的教师还应具有在日常生活和各种活动中与幼儿之间的互动能力的水平。教师和孩子之间没有距离，教师不去将自己的观点强加给幼儿，营造一个轻松的氛围，与幼儿共同认识、领悟，是教师高素质的真正体现。5、作为一名高素质的教师不仅具备较高的教育能力，还应具有与家长沟通的能力，当今独生子女多，是家中的小太阳，小皇帝，只有与家长互相配合、家园互动，才能真正的起到事半功倍的效果。所以，教师应具有一定的组织能力、调节、理解和沟通的能力。6、幼儿教师应具有自行设计和制作环境创设的能力。一个好的环境对孩子的成长起到非常重要的作用，教师应将一些教育教学内容，融合到环境布局中，具有较高水平的教育性、观赏性和使用性，这的确需要教师的智慧和较强的设计理念。7、幼儿教师从作为一种角色、一种职业到作为一种专业的认识转变，是教师更加关注自己的专业成长问题。教师专业成长中的一个重要方面就是面对实践的问题和幼儿进行研究的能力。尽管研究的成果可能不具有权威性、代表性，但教师都应严肃对待，这对自我成长具有不可估量的作用，严谨的态度和求索的欲望是幼儿教师不可缺少的，这就需要我们发奋努力，不断提高争当高素质的让幼儿喜欢的优秀教师。
　　作为幼儿园，在日常工作中，要努力给教师提供创新、发展的空间，营造宽松的氛围，知人善用，发挥个人优势，充分调动教师的积极性，让教师真正的成为幼儿园的主人翁，教师们会更加爱岗敬业，其开拓的空间也会更加广阔。
　　总之，创建一支高素质的教师队伍，不是一朝一夕的事情，需要幼教人以百倍的努力，去付出、去求索。授之以“鱼”，不如授之以“渔”。在我们的头脑中，有一只火炬等待我们去点燃，并让它永不熄灭，那就是对知识的渴求和对事业的热爱，它激励着我们时时进取，永不停步。
　　今天，幼儿园必须更新观念，转变思维方式，加大改革力度，开拓新视野、树立新观念、进入新境界、开拓新路子、通过多种渠道打造一支合格的高素质的教师队伍，在改革的大潮中永远立于不败之地。手工材料