如何让孩子理解苦难?

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　　福建厦门一家长来信咨询：周末，我带上大班的儿子看了《走路上学》这部电影，虽然看时他也感动得哭了，但回来后，他居然说不喜欢电影里云南山区的孩子，因为他们又脏又穷，而且他认为这种不幸的情况根本不会发生，只是故事。我很惊讶孩子无法理解苦难，该如何引导？
　　答：都市孩子的苦难和贫困山区孩子的苦难是不同的，孩子们对发生在自己身上的苦难理解也是不同的。例如，你孩子的烦心事不是山区的孩子穿不上衣服，而可能是没能看上喜欢的动画片或心仪的玩具没有到手。不是你孩子没有同情心，而是符合他这个阶段的心理需要。
　　对于你孩子嫌弃电影中的孩子脏，也很正常。作为成人，我们也会嫌弃不干净的人。但是道德要求和怜悯心，超越了我们本能对脏的厌恶，我们会产生移情，会对生活在困苦中的人们的苦难感同身受，这是道德发展的结果。我们不能要求缺乏体验的孩子，立刻超越他的发展阶段。

　　 那么，如何让孩子理解苦难，培养同情心？
　　 1、注意培养延迟满足的能力。无论生活条件多么优越，不要对孩子所提的要求尽数满足即时满足，而应该对一些可有可无的需要设置一些障碍，让孩子体验等待、争取的情景。虽说这距离我们所说的苦难有些差距，但是通过训练，可以培养孩子从别人的角度考虑问题，体验思而不得的心理过程。
　　 2、让孩子理解苦难。如有可能带孩子深入山区或贫困地区，接触那里的孩子（包括家庭以及读书的环境等），让孩子和他们通过书信或者拜访的方式，形成一定的联系，这有助于孩子对苦难真实、全面和深刻的了解。
　　父母可以尝试着根据孩子的年龄特征，和他们展开讨论，如那里的孩子为什么那么脏？是他们不讲卫生吗？为什么不去上学？是不努力吗？引导孩子区分客观条件和主观努力的区别，体验别人被迫生活在困境和苦难中的挣扎和无力感。
　　 3、增强感性认识。观察那些乞讨儿童或贫困家庭子女的生活，在他们需要帮助的时候，引导孩子为他们做点什么。例如通过义卖、劳动获取的收益帮助他们，或把自己储蓄罐中的钱拿出来献爱心等。在培养孩子同情心的同时，也会让他们对自己的生活倍加珍惜。
　　总之，孩子的道德认识和道德情感是建立在亲身体验的基础之上的，而不是建立在脱离生活的说教上。

　　两地分居，如何建立良好亲子关系？
　　江苏徐州一家长来信咨询：因为工作需要，我爱人一直在外地工作，一家三口聚少离多。女儿5岁，每次和爸爸见面时，她都表现得很生疏。虽然每天都会和爸爸通电话，但她总是说不了几句就跑开了。请问，这种情况对孩子的成长有什么不良影响吗？我们能做点什么？
　　答：首先，常联系。在外的一方要给自己和家庭的联系形成一定的规律，如每周某个固定时间给家人打一次电话，或视频聊天一次，让孩子形成习惯，情感上也有稳定的沟通及宣泄通道。不能随心所欲，想起来联系一次，忙起来就杳无音信。
　　其次，巧沟通。为什么女儿和爸爸打电话时，没话可说呢？这可能和爸爸不会“说话”有关：是不是听话、懂事，有没有惹妈妈生气等，这些问话多像训话和指导，缺少温情的聊天，无法说到孩子的心里去，孩子自然对这样的沟通不感兴趣。建议这样问：有什么开心的、自豪的或者委屈的、伤心的事情？如果孩子没有准备好，或者没有什么特别要分享的事情，爸爸也可以说说自己在工作或生活中的趣事。这样看似“闲聊”的过程，对亲子感情融洽有好处，更有利于孩子建立起完整的父亲的形象。
　　再次，好心态。由于夫妻长期分居，妈妈在身心上会经历各种考验，这时需要学会主动排解，不要把孩子作为宣泄的对象，否则孩子只会片面理解你的苦恼，甚至会把你的苦恼变成负罪感加载在自己身上，或归罪到常不在家的爸爸身上，长此以往会扭曲孩子幼小的心理世界。手工材料