用心改变你

　   摘要：“后进生”指那些在思想品德和学习上表现比较落后或缺点较多的学生。后进生在班集体里所占比例虽小，但影响甚大。因此，教育者必须正确认识他们，研究他们，转化他们。转化后进生就是把特别的爱给特别的他们：用爱心去关怀，用细心去发现，用热心去教育，用恒心去转化。 
　　关键词：爱；转化；后进生
　　在班级这个教育园地中，不但有万紫千红的花儿争奇斗艳，也有因多种原因迟迟不开的花朵，而这些特别的花朵就是那令我们许多教师头痛的后进生。“后进生”指那些在思想品德和学习上表现比较落后或缺点较多的学生。后进生在班集体里所占比例虽小，但影响甚大。教师若不及时教育或教育方法欠佳，会影响到整个班集体，使班风不正，学风不旺，影响正常的教育工作，甚至还会给学校、家庭、社会带来严重不良后果。因此，教育者必须正确认识他们，研究他们，转化他们。

　　一、爱心， 温暖心田的阳光
　　后进学生们几乎从受教育起就伴随着呵斥、嘲笑、辱骂甚至体罚。因此他们大多心理上很寂寞，和师生们的关系紧张，也不愿意学习，长期以来后进生的心理始终处于受压抑状态，有人形象地称之为“晒不到阳光的角落”。其实后进生更需要师生的关心和尊重，渴望表扬与鼓励。因此，教师要在感情上亲近他们，兴趣上引导他们，学习上帮助他们，生活上关心他们，用积极的态度，真诚的心态缩短师生之间的距离。使他们每时每刻地感觉到老师对他的期盼、关心、爱护。在与后进生的真诚相待中把爱的信息通过诸如备课、讲课、辅导、批改作业、课外活动，社会实践等活动，采用赞许、表扬、信任、奖励等措施巧妙地传递给学生，以达到“激励”的效应。

　　二、信心，点燃希望的火把
　　后进生因为学习成绩不如人愿，于是自认为低人一等，索性破罐子破摔。让后进生放下思想包袱，树立信心、燃起希望，他们就有前进的动力。有句话说得好，“欲速则不达”，要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步，就会自暴自弃，丧失信心。教育家陶行知说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教’。”因此，在实际教学中，首先要摸清学生相关的知识，基础，能力，指导他们做好预习和复习，使新旧知识产生联结。然后根据学生可能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。用互帮互学的方法，安排成绩优秀同学与后进生同桌，提醒、督促后进生遵守纪律，专心听课，改进学习方法；以丰富多采的课外活动，使后进生融进欢乐愉快的集体生活之中，并为他们提供展示自我、表现才能的机会和舞台；用集体的感召力使后进生感到班集体大家庭的温暖，逐渐消除其自卑心理，克服孤僻性格，振作精神，树立起同班集体一起争取进步的自信心。

　　三、耐心，成功转化的保证
　　我曾遇到过这种情况，班级中的一个学生表现时好时差，当你紧紧跟着他，与他家长密切配合，从高从严要求时，他就好一些，作业基本能完成，上课尚能遵守纪律。但是，过一段时间，稍微放松了一点，他就睡懒觉迟到，作业又缺交，还与同学吵架打架，如此反反复复。面对这样的学生，就要有极大的恒心去教育帮助他，因为后进生的缺点、毛病是长期形成的，并不是一时半刻就能立即改好的。我们不能指望一次谈话、一点关爱、一句表扬，就能使他们发生根本的转变。“十年树木，百年树人”，实现后进生的转化必然是一个渐渐的过程。在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常的现象。对这一项艰苦细致而又长期的教育工作，我们要耐得住付出得不到回报的痛苦，更要耐得住静下心来思考的寂寞。我们一定要让“爱”坚持下去，只要我们比学生有耐力，我们就一定可以打赢这场“战役”。
　　转变了一个后进生，就是挽救了一个生命，这就需要教师具有强烈的事业心和责任感。对于这些特别的孩子要给予特别的爱，花更多的精力，付出更多的心血，作出更多的努力。笔者相信，只要我们用爱心去关怀，用细心去发现，用热心去教育，用恒心去转化，那么这些迟开的花朵也会绽放得绚烂多彩！ 手工材料

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