幼儿园心理健康教育的实施

       《幼儿园教育指导纲要》试行中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命,促进幼儿健康放在工作的首位,树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,也要高度重视幼儿的心理健康。”如何在幼儿园中实施心理健康教育?我认为可以从以下几方面进行。 

        一、在幼儿园中树立正确的指导思想 
        把心理健康教育作为提高幼儿园质量的增长点,与贯彻《幼儿园规程》和《幼儿教育指导纲要》(试行)相结合,全面推进素质教育,促进幼儿身心的和谐发展,把快乐、健康的童年还给孩子。首先有计划、有目的地组织教师学习有关的幼儿心理健康教育的理论,提高教师对幼儿心理健康教育的认识,通过讨论、学习、探索、实践,对教师的教育行为产生很大的转变,把幼儿的心理健康教育作为工作的重点,努力改变自己的教育言行,用微笑赢得孩子的欢心,用尊重获得孩子的信任,用赞赏鼓励孩子的成功。 

        二、制定儿童心理健康教育的目标 
        依据本地、本班、本园的幼儿心理特点,家庭背景,具体情况等,制定幼儿心理健康教育的目标和内容,其总体目标是培养儿童自我保护和增进心理健康水平的能力。包括:培养对他人的积极情感;学习适当表达情绪情感和思想的方法;改善与人交往的技能;形成与人合作、分享和商讨的品质;增强自知和自我接受的意识;发展自尊、自信、自主和自我控制;养成良好的习惯和培养对问题的决策能力,自觉抵制有损于心理健康的行为。 

        三、实施心理健康教育的策略 
        在幼儿的一日生活当中,各个教育领域中渗透心理健康的教育。在幼儿的一日生活和各种教育活动中,蕴藏了许多心理教育的因素,如在收拾学具时可以培养儿童良好的习惯,有始有终的责任感;在体育活动中可以培养幼儿勇敢、大胆、不怕困难的品质;在艺术活动中可以陶冶孩子活泼、大方的性情;语言活动可以发展人际交往能力。《纲要》明确要求:教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机地联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。幼儿健康的价值和成长的特点决定了幼儿园在进行任何领域的教育时都必须将维护和促进幼儿的健康放在首位,故健康领域与其他领域的融合是必要的,因此心理健康教育也必须融于其他领域教育活动中。 
        总之,在幼儿园开展心理健康教育,使孩子身心和谐一致地发展,是幼儿素质教育的重要组成部分,通过心理健康教育目标的内容的制定,以及方法和策略的运用,家园共育,使孩子心理健康地成长,是教师送给孩子成长最好的礼物。  手工材料

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