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回应幼儿的策略

来源: data.06abc.com  作者: gonghongying 感谢 gonghongying 上传 0人参与

       孩子们非常喜欢“火灾”游戏,它不仅满足了幼儿的情感需求,也在一定程度上促进了幼儿的认知发展。对于幼儿的疑虑,我觉得教师可以这样回应。

        一、静观其变
        教师可观察幼儿以后是否还每天闹“火灾”或“无所事事”。教师要善于等待,因为说不定过几天幼儿会创造出新的游戏情节,或者索性转向了其他游戏。作为教师,我们要相信幼儿,给予幼儿一定的时间、空间,这样他们的想象力、创造力、交往能力、表征能力才会越来越强。

        二、资源共享
        教师可以与幼儿讨论“没有地方着火,消防员可以做些什么事”这样的问题,通过分享交流以及资源共享等策略来拓展、丰富幼儿的经验,如组织幼儿观看消防员的日常训练,让幼儿观看消防员帮助市民处理马蜂窝的视频,甚至可以请消防员到幼儿园来教幼儿逃生,等等。相信此后就不会出现消防员无所事事、消防车无处可用的场景了。 手工材料

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