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通过案例反思寻求幼儿挫折教育的策略

来源: data.06abc.com 作者: kongxuetu 感谢 kongxuetu 上传 0人参与

        近年来,新闻媒体经常报道中学、高等院校的学生,因经受不住挫折而自杀的事件,这一切都为我们教师、家长敲响了警钟。现在的孩子,缺乏对待打击的承受力,经不起颠簸和挫折。
        案例一:宁宁是一个大班的孩子,到目前为止还不能很好地独立完成吃饭这一项“任务”,还不会正确使用筷子。在家吃饭都是爷爷奶奶端着饭碗跟在身后左一口右一口地喂饭,中午在园午餐,为了尽可能地减少掉饭,加快进餐速度,保育员阿姨特地为他准备了一把勺子。
        反思:根据《纲要》要求幼儿园中班下学期孩子们就要学会用筷子,而宁宁大班下学期还不能很好地使用。这是因为宁宁在家是独生子女,他处于“四二一”家庭模式的核心地位,爷爷奶奶什么事都包办代替,宁宁没有任何受磨炼的机会。因此,他的动手能力、自理能力也远远低于应有水平。
        案例二:“六一”游园会时,绮绮因为做游戏拿到的积分很少,换不到自己想要的礼物而躺在地上耍赖,埋怨爸爸太笨,害得他拿不到礼物。这时爸爸也毫无原则的帮腔说:“对,对,是爸爸不好,爸爸是大笨蛋,你不要哭,爸爸到商场给你买个更大的礼物,比幼儿园的礼物还要大……”。
        反思:孩子承受不了失败、挫折和委屈的打击,成人的教育方式又不正确,对幼儿今后的成长非常不利。
        案例三:楠楠是一个比较特殊的孩子,外婆是他生命中最重要的人。有一次,在学习《小熊生病了》(语言活动)时,由于他上课时没有认真听,因此在楠楠讲述时就遇到了困难,一直哭喊着,“我要阿婆,我要阿婆。”总之,只要遇到一点困难,他就只知道哭着叫阿婆。后来,她妈妈送他来幼儿园并告诉老师,孩子的压力太大,有些事情就不要去要求他了,既然他做不到就不要他去做好了。听了他妈妈的话,不禁让老师感到惊诧、愕然。
        反思:真是可怜天下父母心。怕孩子受到伤害,为孩子扫清障碍,除去拦路虎。然而,挫折的存在具有普遍性和客观性的特点,它伴随着人的一生。孩子总有一天要长大,要独挡一面,如果你将他呵护在你的羽翼下,他将永远无法展翅高飞。
        在家庭和幼儿园,有很多这样的案例,普遍存在“重教不会教”的现象,严重影响了幼儿的健康发展。那么,幼儿园和家庭应该采取哪些方法和策略对幼儿进行挫折教育呢?

        一、消除依赖心理,让孩子放开手脚做自己能做的事
        很多家长都有这样的感受,孩子是典型的“两面派”——在家里和家外不一样,听老师的话,不听父母的;或者听父母的,不听爷爷奶奶的。比如孩子在幼儿园能自己吃饭,回家不喂就不吃;在幼儿园能自己系鞋带,回家后就不自己系。大人应该清楚地意识到这是过分溺爱造成的。长期以往,不仅影响孩子的自理能力,也会影响孩子其他能力的发展。孩子在日常生活学习中,遇到挫折是必然的。当然自己努力能够独立克服的情况下,家长、老师最好不要插手,应该让他自己去想办法,决不允许他们成长过程中的困难都由老师、家长去包办代替,把他们前进道路上的障碍消除得干干净净。只有亲力亲为才能掌握自己动手解决难题的能力和技巧,从而消除依赖心理。

        二、主动创设情景,让幼儿接受挫折教育
        我们有的家长在和孩子做游戏的时候,会主动输给孩子,让他赢。长此以往,自然会造成了孩子“输不起”的性格。在我们的班上就有这样的例子,有几个孩子各方面表现都很突出,他们得到锻炼的机会总是最多,听到老师的表扬也总是最多,久而久之,这样的孩子往往只能接受表扬,偶尔接受批评,便会沮丧、恼怒或丧失信心。针对这样的孩子,我们应该适时创造一些挫折教育的机会,让他们在磨难中成长。例如,在进行角色扮演的游戏时,有计划地安排孩子分别扮演人际冲突中排斥和被排斥的角色,让他们体会不同的心理感受,老师再以口头指导,帮助他们分析冲突产生的原因并寻找解决问题的方法。在竞赛活动中,也不一定要想尽办法让他们胜利。而当孩子犯错时,对其给以适度的惩罚,也让其体会受挫折的感觉,学会自我调节。

        三、密切家园配合,让孩子消除遇到挫折产生的消极情绪
        有些孩子在遇到挫折后,可能会灰心丧气,失去自信。家长和老师应提醒孩子,任何人做事,一开始都会有困难。但要正视困难,勇于挑战!老师父母要激励孩子,让他们坚信只有敢于去迎接各种挑战,并且相信自己,才能最终取得胜利。如:畅畅练习跳绳,从刚开始的一个、两个、三个,到后来的七个、八个、十个。她急得眼泪都流出来了,不想再学了。这时老师、家长并没有埋怨她,而是平复她的情绪,帮助她找出失败的原因,并告诉她,做什么事情都会遇到困难,这些困难根本不算什么,只要有信心,就一定能够克服它,并且一定能够学会。就这样,经过多次反复练习,她终于学会了跳绳,在学期过关测试中取得了优异成绩。

        四、发挥榜样作用,让家长和老师潜移默化地熏陶、教育孩子
        作为家长和老师,对于孩子的挫折教育,是由我们潜移默化中进行的。日常学习生活中我们应当十分注意自己的言行举止。因为大人对待挫折的态度及良好的个性品德,都会对孩子起到一定程度的熏陶和教育作用。大人必须以身作则,给孩子作出榜样,并用自己的亲身经历、生活体验来激励幼儿,在挫折中培养出良好的性格。
        在人生浩瀚的大海中,挫折是汹涌澎湃的海浪,拍打着生命之舟从起航到彼岸。生命之旅无坦途,挫折是每一个人要面对的问题。无数的事例已经证明,能否正确对待挫折,将会影响一个人的人生之路。让我们的孩子多经受一些困难和挫折的磨练,相信他们会在成长中变得坚强起来,成为跨世纪竞争挑战中的强者。 手工材料

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