善待挫折让孩子健康成长

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        所谓挫折教育,是指在科学的教育思想指导下,根据孩子身心发展和教育的需要,利用和创设某种情景条件,提出某种难题,启发和促进孩子动手动脑来解决问题,使他们养成乐于尝试、勇于克服困难,敢于经受挫折的习惯,从而引导孩子逐步摆脱依赖,形成对环境的适应能力和对挫折的承受能力。
        当前,独生子较多,一些家长宁可苦了自己,不可苦了孩子,千方百计为孩子铺平道路。但未来的社会充满了竞争与挑战,孩子如果只会在父母为其铺好的道路上前进,那么一旦遇到困难和挫折,就会难于承受,败下阵来。如今,这个问题越来越引起人们的重视。许多教育工作者和家长开始认识到,从小培养孩子的心理承受力,对孩子给以适当的挫折教育是十分有必要的。但是,如何对孩子进行适当的挫折教育呢?作为一个幼教工作者,谈谈我的几点粗浅的看法。

        一、真实感知——引导孩子正确认识挫折
        真实感知,是指在各种活动中,尤其是在幼儿面临困难时,让他们直观地了解事物发展的过程,逐步从反复的体验中认识到挫折的普遍性和客观性,从而真切地感受到要做好任何事情都会遇到困难,成功的喜悦来自于问题的解决。
        幼儿对外界刺激作出反应的过程,就是一个不断学习的过程,日常生活中,有些父母对孩子的事情一味包办,虽然,孩子在接触外界新事物、学习新知识时,的确离不开大人的帮助,但如果这种帮助变成了代替,久而久之,孩子就会缺乏克服困难的心理体验,容易产生畏难、依赖的情绪,造成学习障碍。因此,实行挫折教育首先要破除孩子的依赖性。父母应该让孩子坦然面对现实,意识到成功是建立在自己努力的基础上的。无论是快乐、失望,都要让孩子去体验、去经历,这样才能使孩子有足够的适应能力去面对未来各种各样的竞争。就像幼儿学会走路时跌倒后爬起来再走,跑步比赛总是有时比别人快、有时比别人慢一样,小朋友说错话,做错事不要紧,告诉他许多科学家在小时候也常犯错误、失败过,如:爱迪生、牛顿……还可以讲讲英雄人物等不怕挫折、失败的故事。只有让幼儿在克服困难中感受挫折、认识挫折、才能培养出他们不怕挫折、勇于克服困难的能力,产生一种积极主动接受新事物、承认并敢于面对挫折的自信心。

        二、设置障碍——提高孩子的挫折承受力
        要提高孩子的挫折承受力,作为家长、教育工作者要有意识、有目的地设置一些难度不等的情境,委托孩子去承担一些有困难的任务,让孩子逐步经受磨练。如在日常生活中,去给邻居传话、送物等;让孩子到暗房里去取东西;把孩子喜欢的东西藏起来,鼓励孩子自己去寻找;在野外活动时,鼓励孩子去走“勇敢者”的道路;在日常生活中接受适当的批评,有些家长总是怕孩子受委屈,不许说孩子的不是,造成孩子受不得一点批评。其实,孩子错了,受一点点批评也很正常。虽然当时孩子的心里会不好受,但这种心理承受能力是必要的。要让孩子明白,大人的批评是为了有更大的进步。当然,设置的情境应适合孩子心理承受水平和理解能力,把握好难度、强度,避免超越孩子的承受力,使孩子产生畏难情绪,挫伤他们的自尊和自信。当孩子遇到困难出现情绪时,大人不必急于包办代替,正确的方法是留在孩子身边,给他们一种安全感,并给与适当的鼓励,作适当的指导、帮助。

        三、树立榜样——增强孩子抗挫折的信心
        “榜样的力量是无穷的。”对于模仿力极强的孩子来说,利用榜样来教育孩子,就显得非常重要。因为孩子的思维具有直观性,所以生动活泼的形象往往更容易打动孩子。因此,要善于利用生活中、影视中、故事中一个个栩栩如生的形象来教育孩子。例如,解放军的形象雄壮、威武、高大,他们不论在战争年代还是在和平年代,都具有不怕牺牲、不怕困难的勇气和信心。对于2008年5月12日的汶川大地震到现在大家的脑海里还是记忆犹新的,解放军抗震救灾的镜头还留在孩子的心目中,我就借此机会,启发引导孩子,愈是困难有危险的时候,愈要有战胜困难、排除危险的勇气和信心。这样,在榜样的力量下,孩子会变得越来越有信心,越来越勇敢,增添了战胜困难的自信,这时,你的一句“你真行”就会变成孩子的“我真行”。

        四、鼓励、保护——改变幼儿的受挫意识
        每做一件事情,都希望受到大人的表扬和鼓励,这是孩子的普遍心理特点,孩子只有不断得到鼓励,才能在困难面前淡化和改变受挫意识,获得安全感和自信心。在日常生活中,除了要教给孩子一些摆脱困难、克服困难的方法外,还必须多为孩子创造一些凭着自己的努力去克服困难、战胜挫折的机会。在孩子做出很大努力取得一定成绩时,要及时肯定,并采用适当的方式表扬,使他品尝到成功的喜悦。
        其实,增强孩子抵抗挫折的信心,方法很多。每一个人生活在这个大千世界中,都充满着坎坎坷坷、风风雨雨。不管是谁都不可能一帆风顺、一劳永逸,都会遇到这样那样的挫折。
        对于强者,挫折是垫脚石,是前进的动力。我们现在的孩子是21世纪的主人。在教师和家长的教育引导下,引导孩子善待挫折,使其身心得到健康和谐的发展,他们便会成为自己命运的主宰者,定能赢得胜利,取得成功! 手工材料