关注幼儿责任心的培养

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        责任心是一种高尚的道德情感是一个人对自己的言论、行动、等持认真负责，积极主动的态度而产生的情绪，体验，可以有效地提高学习积极性，自觉加强意志锻炼，促进个性的全面发展。它是幼儿未来发展，立足社会的重要因素。新《纲要》的社会领域的教育目标明确提出“能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任心”。然而在今天，许多幼儿在家饭来张口衣来伸手，一切都有家长包办。久而久之，幼儿缺乏责任心的现象非常严重。
        为了孩子更好的成长，我们应该怎样培养孩子的责任心呢？

        一、通过树立榜样，培养幼儿责任心
        一个有责任心的老师，她会在和孩子在一起的过程中，给孩子一种无形的影响，老师不管在自己教学后，还是在平时的事情上，做什么事情都是有始有终的做好，这样一个长久的时间下来，孩子会受到影响，而且也有孩子会模仿，有些模仿是特意的，但是有些模仿是自然而然的，不管是家庭教育还是幼儿园教育，给孩子一个榜样的氛围，让孩子在“身教大于言教”的环境中学习和生活，他们就会受到很好的教育，就会是一个有责任心的人，就会要求自己将每件事情都做完，而且尽量地去做好，这些积极的因素在潜移默化的影响着孩子，只有这样孩子才敢于负责，勇于承担自己需要承担的责任，这种品质对孩子未来的发展是终生受用的。反之呢？就不利于孩子形成责任心，孩子做事情就会变的虎头蛇尾。因此，我们不可以忽视在教育教学过程中，榜样作用对孩子责任心的培养，对孩子身心健康的影响。
        因此，老师处处都应表现出责任心很强的样子，用强烈的责任心意识直接影响幼儿。例如小朋友们入厕洗手，我发现好几位幼儿都没有把水龙头关紧，一滴滴地自来水缓缓地流出，很浪费。于是我故作惊讶地说：“啊！水龙头没关好！”并且立即上前去关，正在这时，旁边的小朋友也伸出小手来帮忙，还一个劲地说：“谁
没关呀？真浪费！”自从这以后，每次小朋友们都能有意识地在洗好手后关上水龙头了。

         二、在日常生活中，培养幼儿责任心
        （一）增强自理意识，并乐意为集体做事
        自理意识、自理能力的培养对于增强幼儿的责任心是特别有帮助的。要求他们自己穿衣服、穿鞋、系鞋带，并鼓励他们坚持。著名教育家陈鹤琴曾说过：凡是自己能做的事，让他自己做，这不仅对培养孩子独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任心，使孩子对自己的生活、行为负责。在平时生活、游戏后，我要求幼儿玩好玩具后自己负责收拾，放在固定的地方，每日做完几件必要做的事（如擦桌椅、摆放好碗筷等）。如果谁没有完成任务，就让他重新来做。这样，就使孩子感到玩具找不到，事情办不好都是自己的责任，自己应该承担由于未完成责任所带来的后果。
        值日生是幼儿为班级做事的一个典型途径，通过学习和训练，幼儿的自我责任和班级责任有了明显的提高。对于值日生工作，孩子们兴趣浓厚，热情高涨。但过了一段时间后，这种兴奋感不见了，做事不积极。针对这种情况，我就有意识地在值日工作中培养幼儿热爱劳动，热爱集体的感情，使他们初步了解做好值日工作是每个值日生应尽的责任。作为教师还应该以身作则，参与到值日工作中，和幼儿一起来干，可以提高劳动的积极性，另外，我们还设立了值日生评比栏，督促孩子向他人学习，提高了孩子的责任心。
        （二）通过角色游戏，培养幼儿的责任心
        角色游戏是幼儿非常喜欢的一项活动，在幼儿进行角色游戏的过程中有一系列的规则需要遵守，而且还需要与同伴进行交流，幼儿在交流的过程中不仅需要对自己负责同时也需要对他人负责。
        游戏规则的实施是保证游戏过程能够顺利开展的重要前提，如：游戏时要坚守自己的岗位，不大声喧哗，不四处乱跑等等，在幼儿意识到违反规则将会付出一定的代价时，幼儿就会自觉的遵守规则，这种自觉会从头保持到结束，这种自觉也反映了幼儿的责任心，认为自己有责任维护游戏规则。
        在角色游戏的过程中，幼儿通过扮演角色、履行该角色的职责同样也可以潜移默化的培养自己的责任心。例如在“小吃店”中，由于光顾的客人极多，从而使“小吃店”存在物品摆放不整齐等现象，这时服务员便会主动地进行整理与打扫，在这个过程中自然而然地学会了履行责任，培养了责任心。
        （三）培养良好的学习习惯，增强责任意识
        首先从简单的整理学习用品入手来培养他们对自己文具、用具具有责任心，丢掉那种“丢三落四”的坏习惯。例如：书本怎样摆放，文具要分类整理，文具用后要“物归原处”等。其次，在学习认知过程中，培养他们良好的求知欲和进取心，以强化他们对学习的责任心。例如：当孩子在探索中碰到困难要退却时，要鼓励他们要克服困难，坚持下去；而当孩子取得点成绩时，我总是及时地肯定，鼓励，让孩子体验到实践诺言，完成任务时的满足与喜悦。

        三、家园合作，培养幼儿责任心
        我们的教育对象，绝大多数都是独生子女，家长在文化层次，经济收入，家庭条件教育观念等等各方面都有很多差异，但他们却都有同我们一样的心，希望共同教育好孩子。
        （一）转变家长的教育观念
        现在的家长他们认为，孩子这么小，懂得什么责任心，等他们长大了，自然就有责任心了。这种想法是不对的，因为责任心不是某一天突然就有的，而是需要从现在开始，从小事做起的。要让家长知道要对自己的孩子负责，从一定角度来说，父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。所以父母们平时尽量利用空余的时间多学习，多交流，这样给孩子树立了良好的榜样。
        （二）指导家长进行科学的、正面的引导，增强幼儿责任心
        家长们还应该学会如何地爱自己的孩子，不过分的溺爱孩子。父母在关心、保护孩子的同时也要教育孩子做任何事都是需要负责任的。
        1.自己的事情自己做
        家长可以让孩子从具体的小事做起，自己的事情自己做。让孩子在家里应该明确哪些事情是由爸爸妈妈来做的，哪些事情是由爸爸妈妈一起帮助来完成的，哪些事情必须是自己做的，这样只要父母不包办，让幼儿逐渐养成自己的事情自己来完成的习惯。久而久之，幼儿的自理能力就有了提高，同时也培养了幼儿的责任心。如：大班的孩子完全有能力自己穿脱衣服，而且他们会把脱下的衣服折叠整齐，这不仅是一种良好习惯的养成，同时也是具有责任心的良好体现。
        2.家长有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。
        劳动是培养孩子责任心的好方法，及早地让孩子进行一些力所能及的劳动，适当地承担家务，这样才能更有效的提高孩子的责任心。如：孩子的手帕脏了，家长可以让孩子自己去洗。如果孩子任务完成的效果不好，那么作为家长不要一味的批评，而要多和孩子，进行交流，找出问题的所在，这样会让孩子有兴趣完成以后家长所交代的任务。
        3.家长要鼓励孩子勇敢地承担责任。
        教育孩子应该要让孩子对自己的行为后果负责，不可将孩子犯的错误揽在自己身上，因为有些家长认为孩子还小，还不懂事，做错了事没关系，对孩子行为的结果姑息迁就，把责任扛到自己的肩上，问题就解决了。那么孩子呢？自己做了错事还若无其事，所以在日常生活中，如果孩子做错事情，家长就要帮助他们勇敢地承担责任：弄坏别人的东西除了要孩子道歉以外还应该鼓励他们自己想办法修补好，如：孩子在一起玩玩具，一个孩子把另外一个孩子的玩具弄坏了，那么作为家长要让他明白由于自己的过失才造成这样的后果，并且帮助孩子承担起责任，可以陪他一起去买玩具赔偿给另一个孩子并且向他道歉，使他进一步认识到这是自己的过失，要勇于承担责任。
        生活中要善于抓住点滴的小事情，不管事情结果怎样，只要是孩子的独立行为，我们都应该给予鼓励，不可轻易逃避责任。孩子做到了心中有爱，关心他人，善待他人，同时要信守自己的承诺，对自己的行为负责了，才能做任何事情不半途而废、要有始有终的完成好。
        综合上述，培养孩子的责任心，关键是要让孩子在家里、在幼儿园都要有实践的机会，使家长和幼儿园密切配合，家长和教师共同努力，使家庭和幼儿园的教育同步，形成合力，这才是一条行之有效的途径。手工材料