快乐游戏 快乐无限

“老鹰抓小鸡”这是一个民间传统游戏，平时在体育活动中曾经玩过，把它放在正规的教学活动中进行是否具有教育价值，这是我在选取教材时需要思考的，经过仔细的分析和挖掘，我觉得这个教材的价值之处就是让幼儿在综合性的艺术活动中使各方面的能力得到进一步提高。　　
     首先看歌曲，生动活泼、风趣幽默，极富表现力，因此在整个教学活动中我尽量让幼儿在活动中学习歌曲，激发学习兴趣，挖掘他们的潜能。在教具的准备中我为幼儿提供了老鹰小鸡的头饰，增加其活动的兴趣。。整个活动我分为以下几个环节组成：　　
一、回忆经验 了解游戏　　
导入部分采用直接导入，让幼儿谈谈自己和同伴是怎样玩“老鹰抓小鸡”的？（前几天适当有意识带领幼儿玩此游戏，并让幼儿观察遵守游戏规则等方面进行指导）有了前面的铺垫，孩子们在回忆经验时说得头头是道，这为后面的听过音乐学习歌曲和游戏打下了伏笔。　　
二、学习歌曲 表现其性质　　
当孩子们说出游戏的玩法后，老师用歌词概括，让幼儿熟悉歌曲的内容、节奏、风格，2遍下来幼儿就能完整地进行记忆跟唱，然后使用整首教唱法新授，到这儿似乎难度不大。当幼儿逐渐掌握后引导他们用 活泼快乐的声音演唱，以体现歌曲的性质。　　
三、快乐游戏 乐在其中　　
“老鹰抓小鸡”由于受场地和人数的限制，不可能全班幼儿同时组织在一起玩，需要幼儿分组合作游戏，这就要每组幼儿较好的合作，同时老师要有敏锐的观察力。39名幼儿分成4组，自主选择角色，每次游戏结束请每组代表来说一说他们在游戏过程中存在着哪些优点和不足，然　后　老师进行总结点评。大宝说道：“我们的鸡妈妈不会保护小鸡，”现场就讨论如何保护小鸡，为后面的游戏表演更添艺术性。徐一米说道：“我们一组的小鸡不遵守规则。”刘亿桢说道：“我们的老鹰很厉害。”等等围绕他们的话题诗幼共同点评总结，为下次的游戏提供经验。　　
在整个活动中孩子们表现出默契合作的意识，让我惊叹和感动，师幼真正融入快乐游戏之中。　　 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理