浅谈幼儿折纸活动

        【摘要】 折纸是幼儿喜爱的手工活动,是幼儿园美术教学中不可缺少的。在孩子操作时,不仅可以提高幼儿的动手能力,而且还能促进幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力的发展。
        【关键词】 技能 形象 表达 鉴赏 
        手工活动是美术教育的重要内容,是幼儿园美术教学中不可缺少的,在幼儿园手工活动中折纸是幼儿喜爱的活动之一。各色各异的纸张经过手工的折折叠叠,可以再现生活中所熟悉的各种物件。幼儿在动手操作时,不仅可以提高幼儿的动手能力,还能促进幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力的发展。 
        在折纸活动中,要想得到满意的效果是很不容易的。这就要求教师在组织活动时要循序渐进、有计划、有目的,先折什么,后折什么,怎样做幼儿才越折越有兴趣越折越有意思。在教折的过程中怎样启发幼儿,引导幼儿,提问什么,怎样提问更恰到好处?更能调动幼儿的积极性和主动性?活动要达到什么目的和效果?配合什么方法来进行活动?要有一套完整的计划。 
       首先,要教幼儿掌握一些折纸的基本方法和技法。如:对边折、对角折、向中心折过渡到双正方折、双三角折、菱形折,由易到难,逐渐掌握基本的折纸技法,然后再由单一到组合,由简单的模仿到独立创造,只有循序渐进才能达到理想的效果。其次,不要把折好的各种物件独立起来。活动时,教师要用心设计活动过程,采用不同的形式和方法,调动幼儿的主动性,使幼儿在活动时心情愉快,情绪饱满,积极主动参与活动,使幼儿在活动中感到快乐和满足。通过不同的形式和方法使活动取得满意的效果。 

        一、与绘画有机结合 折纸物件更形象 
        幼儿喜爱绘画,对绘画很感兴趣,如与折纸有机地结合起来,只需简单的画上几笔简单的线条,就可以表达出自己要表达的意思。如:在这折“蝴蝶”时,让幼儿自己设计蝴蝶的图案和颜色,在折小猫时,让幼儿为小猫化妆,于是孩子们就画上眼睛、鼻子、嘴、胡须……有的还给戴上眼镜、穿上马夹和五颜六色的裙子,有的还给小猫戴上帽子和花头巾;有的还画出鱼来喂小猫吃……经过幼儿的再次创造,使呆板的折纸物件变得活灵活现并且充满情趣,这样的活动不仅提高了幼儿的兴趣,又发挥了幼儿的想象力和创造力。 

        二、与儿歌故事相结合 提高语言表达力 
        幼儿园语言活动内容很多,但故事和儿歌是每位幼儿都喜爱听的,它也是能激发幼儿的想象力和创造力,若把故事儿歌适时适宜地运用到折纸活动中会起到意想不到的效果。如:在折“青蛙”的教学活动时,可以引用故事《小蝌蚪找妈妈》引起幼儿的兴趣,通过有机的结合,幼儿不仅学会了折“青蛙”,而且还解了青蛙的生长过程和人类的关系,知道如何保护和爱护它们;在折“小羊”时,运用儿歌《小羊和狼》使幼儿知道只要动脑筋想办法,就一定能战胜危险和困难。幼儿在学折纸的同时,又促进了语言的发展。通过一段时间的学习,幼儿能够把折好的物件组合起来,开动脑筋发挥想象,用所折的物件创编儿歌和故事,并边操作边把创编的儿歌和故事讲述出来,与小朋友一起分享成功的喜悦和快乐。这样不仅提高了幼儿的动手能力,还提高了幼儿语言表达的能力,丰富了想象和创造。 

        三、与身体各部相结合 使活动达到高潮 
        在以往的折纸教学中,幼儿只是机械地跟着模仿。由于幼儿各有不同,因此对接受的效果也各有差异,对于实在不会折的幼儿,教师只是帮助折完了事,久而久之孩子们的兴趣就没了 ,时间一长学过的就忘了,教学的最终目标大打折扣,而且效果也不理想。因此在折纸活动时,在幼儿动手动脑的同时,充分调动幼儿身体各部位,使之有效地参与到活动中,是折纸活动更活跃更有效。如在折:“大象”时,教师可以问:“大象的耳朵什么样?眼睛什么样?鼻子什么样?尾巴什么样?喜欢吃什么东西?”让孩子们说一说、学一学、做一做,这样不仅是动手动眼,而且也活动了身体各部位,使原本枯燥呆板的折纸活动变得丰富多彩、气氛活跃,幼儿兴趣高涨并积极主动参与,教学效果才达到目的。 

        四、与美化环境相结合 培养幼儿审美力和鉴赏力 
        在以往的折纸活动中,孩子们把折完的作品到处放,到处扔,教师也没处保存和收藏,孩子更是不珍惜。针对这一现象,为了使幼儿感受到折纸的艺术魅力,也为了培养孩子们的审美力和鉴赏力,就要求教师要给幼儿创设折纸的环境,如在走廊里布置成海洋,在盥洗室的墙上布置成池塘,把活动室四周布置树林、绿地等。教师同幼儿一起把课上折的作品粘贴在墙上。如在折“小鱼、小鸭”时,先让幼儿观察先布置的池塘,然后再折,折完以后把成品亲自粘贴在池塘上,幼儿之间互相欣赏,相互讨论,幼儿在交流的同时审美力鉴赏力大大提高,幼儿的兴趣也随之提高,再把鲸鱼、鲨鱼、、炮船、舰艇,粘贴在布海洋上把蘑菇、小花、粘贴在绿地上等。通过幼儿折贴美化,班里的环境一下就变得生机勃勃,孩子们不仅学会了折纸,还感受到了折纸的趣味儿、色彩的艳丽、造型的变化及折纸的魅力,而且也激发了幼儿动手的愿望。 
        折纸活动不仅有益于幼儿的智力发展,还有益于幼儿手指灵活地发展,对于幼儿观察力、创造力的及学习兴趣的培养更是十分有用的。这就要求我们每位教师要精心去设计每一节课和每一次活动,把折纸活动融入幼儿的一日活动中,使它成为每个幼儿所喜爱的活动,使他们的小手更灵活、想象更丰富、思维更敏捷、创造更独特,这才是我们教师最终的目的,也是我们所希望的。 手工材料

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