幼儿园里的养成教育

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        【摘要】蒙台梭利博士强调：抓住幼儿的敏感期进行养成教育就是抓住了孩子健康、快乐、和谐的一生。所以，为了吸引幼儿积极主动参与到各个活动中，帮助幼儿从小养成好习惯，为幼儿终生发展打好基础，我们设计了一系列活动。
        【关键词】幼儿园幼儿养成教育
        著名教育家蒙台梭利博士在《吸收性心智》一书中明确指出：儿童良好行为习惯的养成期在2.5岁～6岁。如果错过这一机会，就像我们在织毛衣时丢掉了一针，即便是发现了，再补总有补过的的痕迹，如果没发现，漏掉的一针就会使毛衣形成一个大洞。毛衣可以拆掉重织，而孩子的成长却不能重来。所以，蒙台梭利博士强调：抓住幼儿的敏感期进行养成教育就是抓住了孩子健康、快乐、和谐的一生。所以，我们设计了一系列活动，吸引幼儿积极主动参
与到各个活动中，帮助幼儿从小养成好习惯，为幼儿终生发展打好基础。

        一、注重日常生活中的随机教育
         刚入园的幼儿，其心理、生活、学习环境都发生了巨大的变化，孩子舍不得离开自己的爸爸妈妈，孤独无助的感觉常会伴其左右。教师不仅像妈妈一样无微不至地关怀他们，还要在孩子一入幼儿园就对其进行良好行为习惯的训练。为了使不同年龄班级幼儿有具体的行为习惯标准，我们特制定了《各年龄阶段孩子良好行为习惯内容及要求》。注重从情感教育入手，坚持“学一点、懂一点、作一点”，力求教育落到实处。分别在大、中、小各班开展了下列活动：
        1.“三轻”活动。要求幼儿说话轻、走路轻、放东西轻，让幼儿学会爱护公物和替他人着想。
        2.“三净”活动。即碗里干净、桌上干净、地上干净。在午餐过程中，开展了爱护粮食教育和卫生教育，要求幼儿做到碗里干净、桌上干净、地上干净，并保持安静。使幼儿逐渐养成了良好的进餐习惯。
        3.“三好”活动。要求幼儿在离开活动室时，把玩具放好、小椅子摆好、自己的东西收好，教育幼儿自己的事情自己做，不会的事情学着做，学会的事情坚持做。
        4.在中、大班幼儿午睡起床时，开展了幼儿穿衣、穿鞋自理能力比赛，提高了幼儿的自理能力。
        这些规矩和要求，要想让一个刚上幼儿园的孩子一下子就记住是比较困难的。我们本着大处着眼，小处入手，从身边的小事做起，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起等原则，根据幼儿年龄特点，将养成教育渗透在幼儿一日生活的各个环节之中，帮助孩子养成好习惯。

        二、创造良好的教育环境
        教师是幼儿每日必读的书。教师良好的言行对幼儿的行为习惯起着潜移默化的影响作用。人们常说“身教重于言教”，要求孩子做到的，教师首先要自己做得到。上课时，教师标准的坐姿，就是无声的命令；下课后，教师俯身捡纸，就是最好的榜样。对幼儿好的行为，一个赞许的眼神，一句热情洋溢的话语，一个亲昵的动作，一个微笑，都能对幼儿起到激励的作用。古人说过“师者，人之模范。”这就说明，教师的职业是一个特殊的职业，有强烈的示范性。更何况整天与那些处于模仿性急强的幼儿打交道，就更应该做到从自己入手，身正为范，凡是要求孩子做到的，教师应首先做到，以期达到“其身正，不令而行”的效果。为此，我园全体教职工先后四次到省、市接受相关的礼仪和品格教育培训,反省自己以前在教学活动或日常工作中的不足，并据此制定新的行为准则。结合我园实际，我们注重做好以下几点：一是在日常生活行为举止方面做示范，比如，早上7:30，老师站在门口面带微笑看到家长主动说：“早上好!”二是营造平等、尊重、关爱、和谐、友善的环境，接纳每一个幼儿，让孩子学会包容、互助、合作。三是力求优质完成备课，上课等教学任务，课下做好反思。四是对家长进行培训，吸引家长参与到教育中来，家园共育。

        三、开展丰富多彩的教育活动
        在语言活动教学中，渗透礼仪教育，幼儿容易理解，乐于接受，愿意模仿，教育效果明显。教学时，可以先让幼儿观察图画，理解图画；再让幼儿用语言表达图意；然后，可以分角色让幼儿进行表演。使幼儿在看图会意、看图说话、仿图表演的过程中，提高说话能力。同时，也使幼儿在看、思、言、行的过程中，受到文明礼貌的教育。这样，在幼儿对礼仪行为不断地模仿和练习以后，受到了学习环境的及时正面的强化，促进了幼儿礼仪行为的强化，即我知道了，我理解了，我做到了，我坚持了。
        游戏是幼儿基本的活动，也是最喜欢的活动，是对幼儿进行教育的有力手段。在游戏中，幼儿的积极性、主动性、参与性能得到充分地发挥，对于难以理解的社会道德观念，仅仅对他们进行口头教育往往不近人意，收效不大。针对幼儿好动的天性，我们在活动中设计幼儿容易参与、趣味性浓的游戏，让幼儿在游戏活动中受到启发和教育，使幼儿在看中仿，在动中学。例如，我们设计了音乐游戏《好朋友》，在本次活动中，孩子们你争我赶地尽情地表现自己，在活动中感受到了帮助他人的乐趣。在学习歌曲的同时，深化了幼儿对同伴的情感，培养了幼儿关心、帮助、尊重别人的情感，让礼仪之花在孩子们的交往中悄悄美丽地绽放。
        庆祝元旦时，将礼仪三字儿歌引歌（如《新年好》、《小松树》……）套词举行比赛；每学期期末定期开展礼仪汇报表演活动，邀请孩子的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷观看演出。我们不断感受着孩子们的一点一滴的变化：从最初的对礼仪知识的一点感知，到后来无论在幼儿园还是家里，都做到彬彬有礼。从家长的反馈中，我们知道，我们的活动是成功的。手工材料