亲密的小伙伴——《樵夫的女儿》及有关摄影作品的欣赏与表现活动设计

一、活动目标：
1. 欣赏《樵夫的女儿》，感受两个小伙伴之间的友爱。
2. 欣赏摄影作品《好朋友》和其它小朋友自带的照片，了解摄影也是记录和表达爱的一种方式。
 
二、作品选择：
绘画作品：《樵夫的女儿》（米莱）
摄影作品：《好朋友》，幼儿自带的表现小伙伴之间友爱的照片
 
三、设计思路与活动建议：
除了亲情以外，小伙伴之间的亲密和友爱是儿童生活中的又一不可缺少的宝贵经验。本活动就是想通过儿童对有关绘画和摄影作品的欣赏，通过对他们真实生活中经验过的伙伴之间友情的关注和描述（借助“你和谁是好朋友？为什么和他是好朋友？你喜欢他什么？”等问题），将“亲密的小伙伴”这一日常生活中习以为常的经验放大，加深他们对同伴间感情的体验，使好朋友之间的感情更和谐、更融洽，使幼儿更懂得珍惜好朋友。
本活动是一个由美术切入的生态式艺术教育活动，建议本次活动可包括以下一些环节：
△欣赏《樵夫的女儿》
·观看、讨论画面内容。
提示：从画面所描绘的内容中引出关于“好朋友”的话题。
·引导幼儿进一步从人物的动作、神情，作品的色彩，周围的景物等方面欣赏作品，感受两个孩子之间的友好关系。
提示：这幅画描绘了分属不同阶级、社会地位悬殊的两个孩子之间的友谊，考虑到幼儿的知识经验水平，这里只要求幼儿能够感受两个孩子的友好关系就可以了。对画面更进一步的理解，可以等到他们的生活经验和社会知识更丰富的时候再进行。
△欣赏表现好朋友的摄影作品
·欣赏摄影作品《好朋友》。
·欣赏幼儿自带的表现好朋友的照片，联系生活经验加以说明。
·通过讨论引导幼儿了解，摄影也是一种记录和表达爱的方式。
△联系生活经验
·请幼儿想一想，谈一谈：你和谁是好朋友？为什么和他是好朋友？你喜欢他什么？
提示：这种谈论，实际上是为幼儿提供一个互相表达友爱之情的机会。它有利于增进幼儿间的互相交流和沟通，有利于整个班级形成一种团结友爱、互相帮助的氛围。
△戏剧表演：“好朋友”
·幼儿两人或三人一组，商量有关“好朋友”戏剧表演的内容，并进行准备。
提示：两人或三人小组应由好朋友们自愿组合而成。在确定表演内容时教师也应给幼儿充分的自由度和时间，使之能够尽量充分地准备。这里的准备和表演，对于幼儿来说应既是一种戏剧表演，更是一种游戏。这样有利于幼儿在一种轻松、投入的情绪下再现自己和好朋友之间的故事。
·幼儿分组表演“好朋友”。
·表演后的评议和总结。
提示：幼儿表演完“好朋友”之后，教师和幼儿们可以一起发表看法，进行评议。评议可从表现的内容和表演的水平两个方面着手，并注意以鼓励为主。如可以问：你最喜欢哪一组表演的“好朋友”？他们表演了什么内容？表演得怎么样？
△游戏：“找朋友”
·师幼一起做“找朋友”的游戏。
提示：通过游戏，可以进一步加深幼儿对于好朋友的愉快的情绪体验，并使本次活动在轻松愉快的高涨情绪中结束。 手工材料

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