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“双减政策”背景下如何进一步做好家庭教育指导

来源: 庆元县实验幼儿园 作者: 叶香 感谢 叶香 上传 0人参与

“双减政策”背景下如何进一步做好家庭教育指导

 

【摘要】家庭是幼儿生活中第一个接触到的环境,是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境。家庭教育指导工作是教师职责所在。

【关键词】 家庭  教育   指导

 

古话说:三岁看小,七岁看老。幼儿园是人生的启蒙阶段,孩子各方面发展的关键期,家园合作更是教育之关键。家庭教育指导工作是教育事业一部分,也是教师职责所在。本文“双减政策”背景下如何进一步做好家庭教育指导工作

一、潜心指导,用心沟通

(一)深入了解,形成教育合力

尊重信任家长,了解他们,用真诚换真诚,用信任赢得信任。与家长倾心的交谈,了解他们教育上的需求,给与教育指导建议。

帅帅这个孩子在行为习惯上对自己极为松懈。犯错误时不是知错认错,而是满不在乎。我从了解孩子一日活动每一个环节,关注他与同伴交往中的一举一动,集体活动中他的各种表现一样样记录梳理去家访。一是听取家长对孩子不良行为的真实态度,评价。二是如何家园共育在他,与他父母聊天,一起分享了他的成长照片共同商讨针对帅帅不认真严肃地对待任何事情一系列想法和对策进行了情感沟通,达成了教育共识,指导家长与幼儿园一致教育理念努力做好幼儿教育。

(二)正视现状,建立和谐关系

教师发现幼儿行为有不妥地方,走近家长,与家长面对面交流我把握实际,灵活调节,用真情实感的一分为二地分析幼儿,交流孩子日常细微言行,从幼儿点滴的进步谈起,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,对孩子个性的详细剖析,教育方法,和家长一起共同探讨教育措施寻找问题答案,共同研究教育孩子的内容和方法。幼儿园根据家庭困难幼儿的实际情况,拟定帮扶方案,在教育教学中予以帮助,在行为习惯上给予指导,并赠送文具书籍和生活用品。老师用言行举止传递爱的教育,感染幼儿和家长。家长正视幼儿现状,与教师建立和谐教育关系,手做教育。

学习知识,理解教育内涵

育儿知识宣讲,让家长理解幼儿教育教育内涵,教育以塑造孩子的心灵为本,从情感上关心孩子,从人格上尊重孩子,从行为上规范孩子,指导孩子快乐成长。家长当好孩子的参谋,适当扶持,根据自身条件来成就孩子完美的人生教育。

现如今“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教育的超现实性和不一致性,他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女。一些孩子在认知、情绪、意志、个性、交往、行为等方面问题。具体表现为自我为中心、依赖性强、性格孤僻、缺乏自律、独立性、交往能力差、责任感、受挫折承受能力弱、合作意识低、不合群等,这些日益突出的幼儿心理问题,将严重影响幼儿的健康成长和发展。

开学初我们班投诉辰辰的幼儿人数不少,“老师辰辰把我玩具破坏了、辰辰把我手工纸撕了、老师他抓我手啦等等”。为了尽快解决辰辰的问题,决定来次家访。轻叩家门看到妈妈抱着弟弟,辰辰了跟着妈妈后面撒娇跑。奶奶就说:“这二宝一出生,这孩子特别不懂事,妈妈哄小宝,他来捣乱”。我似乎找到了辰辰近段时间在幼儿园反常表现的答案。养育孩子,最重要的是养护他们的心灵。学会公平、民主地对待孩子,做到科学育儿,让孩子更健康、更幸福地成长。我们老师通过多种形式家园互动向幼儿家长、宣传有关幼儿教育知识。辰辰妈妈通过亲子阅读、手拉手一起散步等方式,帮助孩子们调整心理,在照顾二宝的同时顾及到大宝想和妈妈亲近的感受将一些因二宝出生可能发生的问题解决,让大宝体验做哥哥的幸福、做哥哥的自豪感。教师真诚行动,让家长理解更好的教育和培养好孩子的目的,正确做好家园共育,灿烂那一米阳光。

二、树立榜样,言传身教

家庭是幼儿第一个接触到的生活环境,是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境。我们要培养什么样的孩子,想让自己的孩子做到那点,家长以身作则,言传身教。孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”随风潜入夜,润物细无声,父母无小节,处处是楷模完善的家庭结构,良好的家庭人际环境,家长本身的素养及对子女的教育观、教养方式,都会给幼儿心灵烙上深刻的印记。    

9月4日放学后我和练老师一起去家访。在敲开“刚刚”家门的那一刻,我们三位老师惊呆了,出现在我们眼前的是客厅里的一片狼藉:沙发上、茶几上、地上到处都是零食、玩具,他奶奶满脸满脸笑容收拾着。我们小心的找到可以坐的地方开始家访。随着家访的深入,我们了解到“刚刚”小朋友日常生活奶奶照顾,上学放学都是奶奶接送爸爸在外地工作,妈妈淘宝忙,即使有空回家对奶奶不理不睬,嫌弃老人烧不好吃,拉着儿子往外跑,去外面吃饭。有时带着他玩麻将很晚才回家,高兴时什么事悠着他,不高兴时打骂我们老师一下找到刚刚小朋友在幼儿园动不动打、推小朋友,时不时对小朋友吐口水、说脏话等“自以为是”根源。

记得有位名人曾经说过:“孩子的言行就是父母的克隆,有什么样的父母,就有什么样的孩子。”父母言传身教在孩子成长过程中起着极其重要的作用。来自网络视频一:“儿子,这么迟还不睡觉、还在上网游戏?”儿子从容地回答说:“你还说我呢,爷爷不是叫你不要在外面打麻将,你怎么就不听呢?”视频二:“妈妈,你给奶奶洗脚,我端来一盘水,我也要给你洗脚。”由此看出,孩子时常把自己的行为与父母对照,在孩子身上可以折射出父母为人处事的哲学和做人的准则。因此我给家长们下面几个建议:

第一、对孩子不能太娇纵。有的父母把孩子当作掌上明珠,这无可厚非,但不能听之任之,必须有个对与错的原则。错的就不能顺从,那怕让孩子受点委屈,也得让其明白是非。

第二、营造一个良好的家庭氛围,有利于孩子的身心健康。家庭对孩子的教育要保持一致,让孩子感受到父母的爱,家的温馨,要尊敬长辈,言行文明礼貌。

第三、父母要言传身教,给孩子做出榜样。这样,才能让孩子在不知不觉中形成良好的生活与学习习惯。父母在孩子的面前要学习,多看看书。著名俄国作家托尔斯泰说过:“教育孩子的实质在于教育自己,而自我教育则是影响孩子最重要的途径。有人曾问我是怎么教育孩子的,我说,我自从参加工作开始自学考试、考各种证书、专业继续教育,一直学习中。孩子从学前班开始无形中跟着我做自己的事情,他从小学到大学功课,没有让我操心过,自觉完成老师布置作业,早上独自上学,小学时候家住学校里,中学后他自己背包上学,没有接送过。

第四、加强与班级老师的沟通。我做儿子班级家委,为班级做些力所能及班级工作,营造家校共育,让儿子感受到父母也为他们团体而努力。在班级活动中了解班级学习氛围、学习动态及自己孩子各方面情况,更好地教育好孩子。

三、注重细节,用情育人

善于把握细节,从发生在幼儿身边的小事入手,注重细微的积累,夯实幼儿的品质基础;平视幼儿,尊重幼儿的天性,从幼儿的需求出发,建构幼儿的道德观念;还要拥有最长远的目光,善于把深刻的道理化成平凡而真实的语言,把爱的种子播撒进孩子幼小的心田,提升幼儿的人格素养。

首先,不遇事就说教,父母以爱育人,以情感人。比如,让幼儿在社会实践中学习规范,判断是非;在游戏中懂得文明礼貌、友好合作;在亲子共读中增进互爱情感;在节假日活动中爱的表达等。 

其次,不喜怒无常,口无遮拦,人都有自尊。家长不恰当的呵斥,幼儿情感受到压抑和扭曲,萌发对他人反感、敌视、怪癖心理。

再次,不要奖罚不明,动辄打骂,父母要客观冷静,很明确地把事情搞清楚之后,抓住细节,情感身教,积极情感较好的调动起来,再处理,孩子的智力发展和健康感情会比较容易培养,这样不会伤害幼儿嫩稚的感情。家长应该在不断的进行自我学习,更新自己对孩子的教育思想观念,提高自己对孩子的教育水平和能力,在家里对孩子的生活、学习要作出有序、有理、有情、有乐的安排,当孩子生活、学习上遇到困难时给与耐心帮助。

家庭教育是“造”人的奠基工程,需要幼儿园、教师、社会、家庭进一步构建三位一体的教育网络,形成和谐、优质、可持续发展的育人环境,共同携手,从孩子的角度出发,将健康教育有效地渗透到幼儿园的一日活动之中,融入幼儿家庭生活、社会环境中,努力提升家庭教育能力,让幼儿心育之根深扎于素质营养土壤中,绽放健康幸福之花!

【参考文献】

1.让家庭成为孩子健康成长的乐园杨凤池深圳新胡同出版社

2.《3-6岁儿童学习与发展指南》教育部,2012年9月

3.《幼儿园教育指导纲要》解读,江苏教育出版社,2002

4.《新编教育社会学》 马和民  华东师范大学出版社  2010.01

5.《爱的教育》09版作者: (意)亚米契斯 著,夏丐尊译

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