关注孩子的表现，但不强求……

实例：

Jack 是个是个性格开朗的男孩，平时爱说话，喜欢亲近老师，有事没事都喜欢找老师聊天，还喜欢跟老师讲述自己的见闻和自己的感受、体验。一天，小朋友们都搬好了自己的椅子准备玩音乐游戏，这时 Jack 从自己的座位上站起来，我看见他的表情很不开心，好像要哭的样子，于是我问：“ Jack 你怎么啦？”他没有回答我，只是低着头坐着。我摸摸他的头 , 看他的样子不像是因生病而难受。于是我问坐在他旁边的小朋友：“ Jack 为什么不开心？”小朋友都说不知道，我又轻声地问正准备组织小朋友游戏的罗老师：“你刚才有没有批评 Jack ”，罗老师说：“没有呀！”于是罗老师也过去问：“ Jack 你怎么啦？”这一问 Jack 在也控制不了自己的情绪了，用很无奈的语调说：“你就别理我啦！”这时他的眼泪也快要流出来了，边说边走进洗手间拿毛巾擦眼泪。听到 Jack 这样说，我们两个老师都觉得很奇怪，平时只要有一点小事， Jack 都会很着急地说出来，今天好像变了一个人似的。过了一会儿 Jack 从洗手间回到了自己的座位，情绪好舒缓了一些，后来我们也不再去干扰他的情绪，他也照常参加音乐游戏。第二天，我们看他的情绪很好，就问他昨天是因为什么事不开心，结果他笑而不答，好象还是不愿意说出来，我们也不勉强孩子，也应该尊重孩子的隐私。

虽然我不知道 Jack 哭的具体原因，但我从 Jack 的情绪变化和平常的表现中可以猜测出他是因为一些小事情而哭的，他自己也觉得老师没有必要知道，也不需要老师帮助。也许是想起一些不开心的事；也许是小伙伴无意中让他受了委屈；也许是自己没有做好哪一件事情；也许……

作为老师，关注孩子的各种表现，是非常正常的事情，特别是孩子突然哭时，（很多时候孩子是用哭来求助）老师的第一个反应就是孩子怎么啦？怎么会哭呢？然后就着急地询问原因，以便及时帮助解决孩子遇到的各种事情。孩子随着年龄的增长和经验的丰富，他们不断在摸索、尝试自己独立，逐步摆脱对别人的依赖。这件事给我的感触很大：

一． Jack 的表现令我们对他刮目相看，我觉得这是 Jack 长大的表现，他在尝试独立承受和解决一些事情。

二．我觉得老师全面仔细关注孩子是非常必要的，但不要强求孩子接受老师或同伴的帮助，不要强求孩子说出自己不想说或认为没必要说的事情。应该让孩子自己选择，支持、鼓励孩子自己学着去解决生活中遇到的一些小矛盾，应该创造更多的机会让孩子锻炼。

《中国幼儿教师网》 marrina 编辑

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