园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

关注幼儿区域活动中的情感体验

来源: 浙江学前教育网  0人参与

  关注幼儿区域活动中的情感体验

张家港市金港幼儿园 钱亚娟

心理学家戈尔曼说:“情感决定着我们潜能的发展程度,决定着我们的人生成就。”情感是客观事物是否符合人的需要与愿望而产生的体验。教师一方面要关注幼儿认知、技能的提升,另一方面更要关注幼儿情感体验。积极情感的体验对幼儿健全和谐的发展来说是至关重要的。而区域活动是通过幼儿亲自操作活动材料,亲自体验活动过程而获取知识经验的教学形式,深受小朋友的喜爱,他们能自由地选择游戏内容,自由地结伴玩耍,自由地探索学习方法;在这里他们能无拘无束的游戏;在这里他们的思维活跃,动手愿望强烈;在这里他们能积极的探索,思考与尝试。在体验中能激发他们的兴趣,获得自信,萌发爱心,学会分享等。在组织区域活动时,我十分注意培养幼儿在区域活动过程中积极健康的情感体验。以下是我的几点经验:

一、活动之初,激发幼儿兴趣。

  兴趣是推动幼儿探索和学习的一种最实际的内部动力。良好的学习兴趣能使幼儿在一种轻松和娱乐的心境中完成学习任务。教育学家乌申斯基说:“没有兴趣的强制性学习,将会扼杀幼儿探求真理的欲望。”因此,在区域活动前,我注意观察幼儿,了解幼儿当前的兴趣点。比如,幼儿喜欢“天线宝宝”,于是在美工区里,为


手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

儿童歌曲MP3:快乐节日

最新新闻

进入新闻频道

妈妈课堂 乐活同行

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接