观察记录:离园时的随机教育

       中午放学时，我在教室里照看还没被接走的孩子时，发现地上特别乱，玩具这一个，那儿一个，摆了一地，我说：“孩子们，玩具现在被扔得到处都是，它们找不到自己的朋友了，怎么办呢？”话音刚落，吕帅就搬了一块交通积木，放到了西墙角，和其他积木摆在一起。家维也不甘示弱，和巍巍一起搬起玩具来，最后，他们把垃圾也捡的干干净净。

        我正想夸奖他们能干，吕帅突然指着打滚球里的小圆球，说：“王老师，里面的小球是怎么装进去的呀？我的手能伸进去，却拿不出来。”确实，小球比大滚球上的孔大，根本就拿不出来。我也假装很神奇的样子说：“对呀，这小球怎么会跑里面去的呢？难道它会……”我话还没说完，吕帅突然大声说：“我知道了，是先吧小球装进去，在把外面的球做成的。”她兴奋得小脸也笑的通红，我高兴地和点点头表示对她的认可。这时，家维不声不响地跑过来：“王老师王老师，那根长塑料棍在窗台上，还没找到朋友呢，我拿不出来。”吕帅趁高兴劲，想好好的表现下自己的才能，跑过去试了试，可怎么也取不出来。我说：“看谁能想出好办法？王老师也没好办法了，请小朋友快想想。”吕帅又试了试，好一会儿，突然把棍子给竖了起来，就这样她从空隙中把棍子给取出了，家维和少潍高兴地拍手跳了起来，齐声说着“太棒了，真聪明，你真行！”

这时，放学家长们都来接孩子们了，吕帅的妈妈听到我的叙述，妈妈也开心地笑了。

       我庆幸没有用手代替他们，而给了他们表现的机会。我们天天和孩子们在一起，和他们接触的任何时间，都充满了教育的机会。孩子需要的是我们的引导，而不是我们大人的包办代替。孩子们都有自己的思想，只要给他们创设一定的条件，相信，他们会做得很好。