培养青年幼儿教师“五忌”

    青年教师是教师队伍中的重要组成部分，加强青年教师的培养是一项至关重要的工作。近几年，我园在培养青年教师方面作了一些探索，并在培养中注意五忌

    一、  忌迟
    青年教师一上岗，切不可不管她工作能力如何，角色转变是否适应，就一古脑儿将任务压到她的头上，等到到工作上的失误越来越多，家长反映越来越强烈时，才不得已匆忙培养，如果这样，就会错过最佳培养时机，即便下的是猛药，施的是重肥，收效也未必明显，因为工作中的缺点一旦淤积，成垢，想彻底除垢布新绝非易事，再者，随着年龄的增长，婚姻，家庭，孩子等问题接踵而至，即使该教师工作热情依旧，钻研业务的时间和精力也可能得不幺保证，因此，对青年教师的培养宜早不宜迟，切莫延误了时机。

    二、  忌不敢重用
    老教师固然有丰富的教育教学经验，堪当把关重任，但如果关键岗位，关键时刻总是让老教师坐镇，那青年教师又能长见识，增才干，迅速成长呢，所以，对青年教师要敢于重用，即使他们在把关过程中偶有闪失，管理者也不必后悔不迭，立马改变初衷，再说，青年教师把关未必不如老教师我园就有不少教师初出茅庐，即担任教研组长，备课组长，承担公开课，送教下乡等教育教学重任，刀子们脑子活，观念新，干劲足，敢闯也试，取得了令老教师叹服，家长称赞的好成绩，对青年教师的大胆使用，能促使她们迅速成长，也能给幼儿园工作带来活力。

    三、  忌负担过重
    青年教师虽能力强，可塑性大，给她们以适度的工作压力是可以的，也是应该的，但如果给她们的负担过重，那就很可能适得其反，教育是艺术，必需探求最佳方法，寻觅获得最佳效果的途径，在大力提倡实施素质教育的今天，这就显得尢为重要，当今信息时代，知识更新快，每个人都必须不断充电，才能跟得上时代前进的步伐，因此，我园对新上岗的青年教师一般安排她们跟有经验的老教师配班，并不一定要求她们独立带班，以便让她们有足够的时间学习。

    四、  忌重艺轻德
    人们把教师称为灵魂工程师，这充分体现了社会对教师具有崇高品德的期望，正因为如此，管理者就不能只管青年教师业务能力的提高，而应双管齐下，艺德并重，如果我们的教师只知道教书，不会育人，或是举止欠文明，言谈少礼貌，以幼儿智愚，家长地位高高来确定与幼儿关系的，那幺对教育的负面影响是显而易见的，因此，我园在提高教育教学艺术的同时，不忘经常组织的教师学习，对照教师职业道德规范，通过孩子在我心中讲师徒，颂师风演讲会，向家长发师德调查问等形式，大力提高教师的师德修养

    五、  忌封闭培养温室里的花朵再美丽，也总让人叹其活力不足，更不要说让它接受风雨的洗礼了，对青年教师的培养也是这样，不能自我封闭，局限在校园之内，青年教师在成长过程中常有一个模仿阶段，而本园可提供学习的东西毕竟有限，加之现代社会知识的更新速度已越来越快，因此，我园有计划，有目的地把教师送到外地去参加各类培训班，让她们接受新的教育思想和理论，安排她们到外地的先进幼儿园去跟班学习，到更广阔的天地去学习去锻炼。  手工材料

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