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大班科学活动:什么都在变-幼儿园教案

来源: 06abc.com 作者: 徐溧 感谢 徐溧 上传 0人参与

设计意图:
《纲要》中科学教育目标强调让幼儿“能运用各种感官,动手动脑,探究问题”,要求教师“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程与方法,体验发现的乐趣”。新的课程标准也指出:孩子的学习要来源于游戏,来源于生活,它要求所有日常生活中的经验都是孩子潜在的课程内容,是孩子最基本的课程。事物的变化是孩子在生活中经常可以见到的。但是,变化对于孩子来说又是十分新奇的,熟悉与新奇的碰撞可以激发幼儿探索的欲望。通过科学活动,旨在让孩子从身边经常接触的事物开始探究,引导孩子关注周围生活和环境中常见的变化,发现其中的奥秘,激发他们探究的热情和好奇心。
活动目标:
1、在操作活动中,引导幼儿感知“和原来不一样就是变”。
2、通过匹配游戏培养幼儿的想象力,拓展幼儿的发散性思维。
3、激发幼儿积极主动参与科学活动的兴趣,养成细心观察的好习惯。
活动准备:
1、操作材料:酚酞溶液、碘酒、喷壶、白色纸花、橙子、榨汁机、彩色皱纸、透明杯、洗衣粉、吸管、美工纸、剪刀等相关工具。
2、匹配图片人手一张。
活动过程:
一、以浇花的形式激发幼儿对活动兴趣。
教师导语:老师这儿有几盆花,请小朋友每人拿一个壶来浇一盆花,浇完以后看看你的花有
什么变化?
1、引导幼儿用装有酚酞溶液和碘酒的喷壶浇花,观察白纸花颜色的变化。
2、提问:你的花变了吗?怎样变的?
二、引导幼儿通过实践操作感知事物的变化。
教师导语:除了这些花的颜色会变,老师还准备了一些东西,请小朋友让它们也来变一变。
1、介绍操作材料,交代操作要求:
(1)仔细看看桌上有哪些材料和工具,可以怎样变?
(2)可以到自己喜欢的一组去,也可以全部试试。
(3)做完后告诉大家:你用什么方法让什么东西发生了变化?
2、引导幼儿讲述操作过程。
3、小结:只要颜色、形状、大小等等与原来不一样就是变化。
三、通过匹配游戏巩固幼儿对变化的认识。
教师导语:除了这些变化,今天老师还请来了一对好朋友,它们是谁?为什么把它们放在一
起做朋友?
1、出示蝌蚪和青蛙两张图片,引导幼儿说出二者的变化关系。
2、请幼儿根据变化关系,与他人匹配,为手中的图片找朋友。
3.匹配完成后,展示结果,并说明理由。
四、迁移生活经验,引导幼儿初步感知“变化”的两面性。
教师导语:除了这些变化,我们平时的生活中还有什么也会变?
1、幼儿自由讲述生活周围事物的变化。
2、出示“好天气”与“龙卷风”两幅图片,引导幼儿观察:这两幅图上的天气有什么变化?你喜欢这种变化吗?
3、小结:我们身边的一切都会变,有些变化让人喜欢,而有些变化让人不喜欢。
五、活动延伸
我们身边还有许多的变化,让我们一起去找一找,还有哪些变化让人喜欢,哪些让人不喜欢?
手工材料

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