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中班语言活动设计:幼儿园的树

来源: 06abc.com  0人参与

     
  一、活动目标:
   1、通过故事,引导幼儿知道树木的好处,懂得树木是需要爱护的,从而激发幼儿爱护树
  木的情感。
   2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。

  二、活动准备:
  自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。

  三、教学过程
  (一) 听故事:
   1、师:小朋友,幼儿园里飞来了三只鸟妈妈,它们来干什么呢?请小朋友们听完故事“幼
  儿园的树”后来告诉大家。
   2、讲述完整故事。
   3、故事后提问:你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么?
  师:鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影,一边听故事。

  (二) 看投影、听故事:
   1、看第一段投影后提问:
   (1)鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝?
   (2)鸟妈妈们是怎么说的?
   (3)你们愿意鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方法留住它们呢?(幼儿讨论)
  师:我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。
   2、看第二段投影后提问:
  幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢?
  小结:幼儿园的小朋友很喜欢小树,春天,小朋友帮小树松土;夏天,小朋友帮小树浇水;秋天小朋友帮小树捡落叶;冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。
  (1)师:在小朋友的帮助下,幼儿园的树长高了、长大了,我们一起把鸟妈妈们请回来,好吗?
  (2)幼儿:鸟妈妈,鸟妈妈,我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧!
   3、看第三段投影后提问:
  (1) 瞧,鸟妈妈们飞回来了,我们来问问鸟妈妈,现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗?
  (鸟妈妈们依次飞回,幼儿问询)
   ① 幼:蓝鸟妈妈,蓝鸟妈妈,现在你喜欢我们幼儿园的树吗?
   ② 录音回答。
  (2) 哟,红鸟妈妈也来了,我们可以对红鸟妈妈说些什么呢?
   ① 幼:红鸟妈妈,红鸟妈妈,现在你喜欢我们幼儿园的树吗?
   ② 录音回答。
  (3) 黄鸟妈妈飞来了,我们快叫住它。
   ① 幼:黄鸟妈妈,黄鸟妈妈,现在你喜欢我们的幼儿园的树吗?
   ② 录音回答。

  七、延伸活动:
  师:鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树,真好,我们小朋友喜欢大树吗?为什么?
  小结:树的本领真大,可以制造新鲜的空气,创造美丽的环境,还能挡住风沙、遮阳、抗洪水,提供各种原料,果树还能结果。
  师:我们幼儿园里,四周围也有许多小树,我们该怎么关心帮助它们呢?(幼儿讨论)
  结束:陈老师为小朋友准备了一些小工具,我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草,让小树快快长,长成一棵棵漂亮的大树,好吗?
 
 
      鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝,后来在小朋友的帮助下(在四季中分别进行各种劳动),最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了,幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。了解在四季中爱护树木的各种方法,激发幼儿爱护树木的情感。
手工材料

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