幼儿园大班数学活动设计:《玩格子》
活动目标:
1、 发现并准确说出棋子在格子中的位置。
2、 能看棋谱听指令准确找到位置。
3、 乐意参与数学活动,体验成功的喜悦。
重点:能看棋谱听指令准确找到位置。
难点:发现并准确说出棋子在格子中从上往下第几根线,从左往右第几根线的位置上。
活动准备:
1、地上画着12格的格子。
2、准备两面可用的格子(一面是8格棋谱,另一面是9格棋谱),盛有棋子的箩筐。
3、教师演示用的ppt。
活动过程:
一、引出课题
1、圣诞老人给我们带来了什么礼物呢?
2、在我们的生活中见过这样的格子吗?
二、认识格子
1、(指着屏幕上的8格格子图)看看从上往下数一数有几条线?从左往右数呢?
2、小结:原来呀,从上往下数有三条线,从左往右数有五条线,就这样组成了8格格子。
三、说出位置
1、(屏幕上棋子开始跳动)你们看!棋子跳出来了,它跳到哪里啦?
2、请你仔细地说一说它在什么位置上?
3、(移动棋子的位置)它又跳到哪儿去了?
同样方法认识9格格子和12格格子,并说出棋子在格子中的位置。
四、放准棋位
1、边看边放
(1)幼儿打开8格格子的棋谱,随着大屏幕上棋子位置的跳动而摆放小棋子。
小朋友,看仔细,调皮的棋子跳哪里?幼儿摆放2个、4个、6个棋子。
(2)小朋友,看仔细,我的格子变一变,你的棋子放一放。
2、师说幼放
我来说,你来放,看看谁得反应快。
(1)小朋友听仔细,从左往右第二条,从上往下第二条。
(2)小朋友听仔细,从左往右第四条,从上往下第三条。
(3)小朋友听仔细,从左往右第三条,从上往下第一条。
(幼儿快速摆放后,并在屏幕上出现正确的答案进行验证。)
3、两两合作
小朋友两个人为一组,你说我放,请你们和调皮的棋子做游戏吧!要求说清楚两个条件,从上往下第几条线,从左往右第几条线。然后两人调换我说你放。
五、跳准棋位
屏幕上先出现6个棋子的棋谱,请6个小朋友一起抢位置;再出现5个棋子的棋谱,请5个小朋友一起抢位置;再出现4个棋子的棋谱,请4个小朋友一起抢位置;然后出现3个棋子的棋谱,请3个小朋友一起抢位置;最后出现2个棋子的棋谱,请2个小朋友一起抢位置。
关键词:数学
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