幼儿园大班数学活动设计：《玩格子》

活动目标：

1、  发现并准确说出棋子在格子中的位置。

2、  能看棋谱听指令准确找到位置。

3、  乐意参与数学活动，体验成功的喜悦。

重点：能看棋谱听指令准确找到位置。

难点：发现并准确说出棋子在格子中从上往下第几根线，从左往右第几根线的位置上。

活动准备：

1、地上画着12格的格子。

2、准备两面可用的格子（一面是8格棋谱，另一面是9格棋谱），盛有棋子的箩筐。

3、教师演示用的ppt。

活动过程：

一、引出课题

1、圣诞老人给我们带来了什么礼物呢？

2、在我们的生活中见过这样的格子吗？

二、认识格子

1、（指着屏幕上的8格格子图）看看从上往下数一数有几条线？从左往右数呢？

2、小结：原来呀，从上往下数有三条线，从左往右数有五条线，就这样组成了8格格子。

三、说出位置

1、（屏幕上棋子开始跳动）你们看！棋子跳出来了，它跳到哪里啦？

2、请你仔细地说一说它在什么位置上？

3、（移动棋子的位置）它又跳到哪儿去了？

同样方法认识9格格子和12格格子，并说出棋子在格子中的位置。

四、放准棋位

1、边看边放

（1）幼儿打开8格格子的棋谱，随着大屏幕上棋子位置的跳动而摆放小棋子。

小朋友，看仔细，调皮的棋子跳哪里？幼儿摆放2个、4个、6个棋子。   

（2）小朋友，看仔细，我的格子变一变，你的棋子放一放。

2、师说幼放

我来说，你来放，看看谁得反应快。

（1）小朋友听仔细，从左往右第二条，从上往下第二条。

（2）小朋友听仔细，从左往右第四条，从上往下第三条。

（3）小朋友听仔细，从左往右第三条，从上往下第一条。

（幼儿快速摆放后，并在屏幕上出现正确的答案进行验证。）

3、两两合作

小朋友两个人为一组，你说我放，请你们和调皮的棋子做游戏吧！要求说清楚两个条件，从上往下第几条线，从左往右第几条线。然后两人调换我说你放。

五、跳准棋位

屏幕上先出现6个棋子的棋谱，请6个小朋友一起抢位置；再出现5个棋子的棋谱，请5个小朋友一起抢位置；再出现4个棋子的棋谱，请4个小朋友一起抢位置；然后出现3个棋子的棋谱，请3个小朋友一起抢位置；最后出现2个棋子的棋谱，请2个小朋友一起抢位置。

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