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大班科学活动教案:星期的顺序

来源: 06abc.com 作者: 杭州京江幼儿园 阮文霞 感谢 杭州京江幼儿园 阮文霞 上传 0人参与

设计意图:孩子对星期一有所了解,知道第一天来上幼儿园是星期一,最后一天是星期五,星期六、星期日在家休息两天。但不知道一个星期的第一天是星期日,第二天是星期一、星期二……星期六的顺序。所以制定此活动,让幼儿知道星期的顺序。

一、活动名称:认识时间“星期”(大班数学活动)

二、活动目标:

1.  复习巩固1~7的序数,2~6的邻数。

2.  认识时间“星期”,了解其顺序性、周期性,初步形成“星期”概念。

3.  激发幼儿对时间的兴趣,积极、主动、快乐地参与学习活动。

三、活动准备

教具学具方面:录音机,录有童话故事《星期妈妈和孩子们》的磁带一盒。星期转盘游戏的课件,星期转盘操作材料若干套(与幼儿小组数相同)。

幼儿知识经验准备:学习了7以内的序数和邻数,通过挂历、台历对“星期”时间概念有初步了解。

活动过程

1.  复习巩固:1~7序数,2~6邻数。

(1)       复习序数:出示1~7数字娃娃(排列无序),请幼儿帮助数字娃娃从小到大的顺序排队,并讲出第一、第二……第七各是哪个数字娃娃,老师出示大写数字表示。

(2)       巩固邻数:以“数字娃娃找邻居”的游戏形式进行。

例如:老师以数字娃娃的口气问,我是2,我的邻居是几和几?请小朋友帮助我,帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的邻居是一和三,一和三是你的好邻居。

2.新授:认识时间“星期”,了解其顺序性、周期性。

(1)听文学作品《星期妈妈和孩子们》的童话故事,第一遍老师口头讲述故事后提问,童话的名称及故事里讲到谁?她想干什么?幼儿回答后,老师交代本节课新授内容是认识“星期”,并提出以下问题,星期妈妈一连生了几个孩子?它给孩子取了什么名字?穿什么颜色的衣服?请幼儿边听故事录音,边思考。

(2)听录音故事《星期妈妈和孩子们》。

放录音同时随故事情节出示星期娃娃图片(打乱星期日至星期六的顺序),然后请幼儿回答以上问题。

需要强调的是:星期妈妈的第一个孩子是谁?第二个孩子是谁……最后一个孩子是谁?让幼儿帮星期妹妹排队,明确星期的顺序性。

(3)转盘游戏:找邻居(老师示范转动转盘,然后可请个别幼儿操作)。

规则:转动转盘后,指针指到星期X,就请小朋友讲出星期X的两个邻居。(如,星期二,星期二的两个邻居是星期一和星期三)游戏反复进行4~5次。

突出强调:星期六的邻居是谁呢(意在突破星期的周期性这一难点,让幼儿具有明确的周期意识,即一个星期有七天,一个星期结束,下一个星期开始)。

3.幼儿操作活动 :转盘游戏“找邻居”。

幼儿分成若干组,每组一个星期转盘,一组幼儿轮流转动转盘,同组全体幼儿共同讲述指针所指星期X的两个邻居是星期X和星期X。(意在让幼儿通过实际操作,进一步感觉星期的顺序性、周期性,形成星期这一时间概念。)

4.  活动评价

引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么?明白了什么道理?玩星期转盘游戏的感受。

5.  分组进行角色游戏:“找邻居”。

幼儿和爸爸妈妈做游戏,每组7个人拉成圈,边转边说:星期日、星期一、星期二……星期六,七个娃娃在一起,快快乐乐做游戏,游戏的名字叫“找邻居”。

接着星期日先发问,我是星期日,我有两个好邻居,我的邻居是几和几?其余六个星期娃娃可回答,星期日,星期日,你有两个好邻居,你的邻居是星期六和星期一。

接下去由星期一、星期二……星期六顺序提问,方法同上,游戏延续进行。

 

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