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幼儿园大班科学教案:奇妙的透镜

来源: data.06abc.com 作者: xinyue 感谢 xinyue 上传 0人参与

活动目标: 
1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征,并用语言表达其发现。 
2、培养幼儿的尝试精神,激发幼儿对科学活动的探索兴趣。 
活动准备: 
透镜、凸透镜、平面镜人手一份,各种颜色的透明纸若干。 
哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。 
活动过程: 
一、第一次尝试:玩透镜 
1、师:小朋友,教师为大家每人准备了三块奇块妙的镜片和各种透明纸、图书等,请你们用镜片放在眼睛前看看,你们发现了什么? 
2、幼儿操作尝试。 
3、引导幼儿讨论:刚才用三块奇妙的镜片看的东西一样吗? 
4、得出结论: 
(1)不一样,有的放大,有的缩小,有的不变; 
(2)颜色不同的纸放在镜片前看到东西也变颜色耻,教师解释说,我们在舞台上看到的各种颜色的射灯就是利用这个原理。 
二、第二次尝试:引导幼儿发现?、凸透镜、平面镜的特征 
1、师:三块小镜片看到的东西都不一样,真有趣,那为什么用它们看东西会不一样呢?哪种镜片看东西会变小?哪种变大?哪种不变?请你们再仔细看一看、摸一摸,它们的样子是不是一样? 
2、幼儿尝试操作,发现不同的原因。 
3、引导幼儿讨论。 
(1)哪种镜片看东西会变小?(边上厚中间薄的镜片看东西会变小)教师立即告诉幼儿:这种就叫?透镜(幼儿学说) 
(2)哪种镜片看东西会变大?(边上薄中夺取的镜片看东西变大)教师告诉幼儿:这种就叫凸透镜(幼儿学说)。 
(3)剩下哪种看东西不变?(剩下的边上和中间一休养厚的看东西不变)教师告诉幼儿:这种叫平面镜(幼儿学说)。 
(4)得出结论:不一样的透镜看东西也不一样。 
三、第三次尝试:玩哈哈镜,说说透镜的用处 
1、师:小朋友真了不起,发现了这么多奥秘。老师还给大家准备了几面厅妙的镜子,你们看是什么?(哈哈镜)大家试试看,哈哈镜里的人和你一样吗?为什么会不一样。 
2、幼儿玩哈哈镜。 
3、引导幼儿讨论:为什么会不一样?(图为哈哈镜表面是?凸不平的) 
4、得出结论:哈哈镜是工人叔叔们利用?透镜、凸镜的原理,只是它在透镜的后面涂上了一层水银,而这就不是透镜了,叫?面镜、凸面镜。 
5、教师小结:今天,我们看到的这些镜子真奇妙,能把东西放大、缩小,你还在什么地方见过这种镜子呢?(望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等)幼儿说出各种镜子,教师出示。 
6、幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等(自然结束)。  手工材料

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