蒙氏展示页:数学教具-砂纸数字板

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教具构成
    有10块砂数字板各贴0到9的数字。10块板放在一个木盒中。
    长砂数字板与砂数字板合并使用，长条形木板上贴有0到9的砂数字。
教具的配置
    砂数字板放在数字棒的旁边。长条形数字板放在小朋友伸手可及之处。
适用年龄
    已熟悉数棒的孩子。
提示
    以砂数字板来认识数字
    1、将砂数字扳介绍给已经熟悉数棒的孩了，并将它端到桌上。（以下简称数字板）
    2、老师坐在小朋友右侧，教具放在老师的右上方。（数字板仍放在木盒中）
    3、拿出1的板子给小朋友看，左于按住数字板，以右手食指按照字的笔画描过，发出“1”的音。反复2-3次之后问：“想试试看吗？”确定小朋友想做时，让他试着练习。
    4、将练习过的数字板排在桌子的左上角。
    5、其次取出2的板子，以和1同样的方法练习。
    6、再以l和2的板子进行三段式名称练习。（参照后述的名称练习）
    注：老师和小朋友都必须触摸数字板。
    对小朋友说：“来摸摸长的数字板。”让他也触摸长数字板。
    7、依同样方式进行3，1,5……等数字

《名称练习》
第一阶段
    1、选出1和2两块数字板放于桌上。说：“这是l”然后触摸1的砂数字板。
    2、再说：“这是2”，也触摸2的数字板。
    3、再重复一次操作同样的练习。
第二阶段
     将1和2两块数字板散置桌面。 “请摸一摸1。”小朋友完成后再说：“那一边也有1。请你去摸一摸看。”
第三阶段
1、指着1的数字板问说“这是多少？”如果回答“这是l”再说：“请你摸摸看”，一定要让小朋友触摸数字板。又说：“别的地方也有同样的数字。”再把他引到放有长数字板的地方试着摸摸看。问说“那是多少？”“是1”
2、2的数字板也和1用同样的方式进行。
错误的订正
    在于老师和砂数字的描绘方法。
直接目的
    让小朋友认识0-9的数字和数词
间接目的
    做为练习书写数字前的预备。
备注
    ．砂数字板和长砂数字板的字体必须相同。
    ．应另外准备数字的笔顺表。（老师自己准备）
    最后提示的0数字板应排在数字板的最后。
变化
    ．让数名小朋友一起进行寻找数字板的游戏。老师说出数字，小朋友把数字板找出来。
    ．对着空中或在老师背上照笔顺写出数字。
   ．准备练习书写的用品，让小朋友在描图纸上用铅笔进行练习。（如下面的“数字的练习”所介绍）
手工材料