小一班年度班级工作计划

一  班级情况分析
    经过小小班一年和小班上半学年的学习生活，我班40名幼儿在生活自理能力及学习习惯方面上都取得了长足的进步。（一）健康生活孩子们大都喜欢幼儿园的生活，喜欢幼儿园里的老师和小朋友，他们愿意每天高高兴兴地来上幼儿园。大部分幼儿已有了初步的生活自理能力，会独立就餐，会自己解扣子、扣扣子，穿脱套衫和开杉，并且在需要时会主动请成人帮助。孩子们还很喜欢参加体育锻炼，在活动中已有了初步的自我保护意识。但由于年龄的差距，幼儿之间的个体差异也显得比较突出明显，特别是年龄小的幼儿还需要多多锻炼，要鼓励他们自己尝试，不能老师包办代替，减少他们锻炼的机会。（二）学习认知 在小班上半学年的学习中，孩子们无论是在知识量还是学习习惯上都有一定的进步。他们在“快乐一刻中”的活动中掌握了许多的童谣和游戏儿歌，喜欢看书，知道看书的基本方法，能记住一些故事的主要内容，还能按物体的一个特征进行分类，知道1和许多的关系，并且认识了圆形、三角形、正方形等基本图形及其特征。（三）艺术创造班内大部分幼儿都十分喜欢参加音乐游戏活动，能独立唱歌，会按音乐的节奏做简单的韵律动作，喜欢听音乐，能用小铃等乐器演奏乐曲。另外通过“彩虹屋”的引入，孩子们也十分喜欢参加美术活动，会选择几种颜色进行涂染。但是他们的涂色有时会显得不够专注，不够持久，，简笔画的技能也还有待提高。
二  班级工作思路
    随着孩子年龄的增长，他们需要更多更新的知识来充实自己。因此在下半学年的活动中，我们会在抓好幼儿各项常规的基础上，结合我班两位老师的特长、特点，继续进行早期阅读和音乐游戏的渗透，在常规教育中注重细节，在游戏活动中追求细节。同时，相对小班上半学年的活动而言，下半学年的活动将更能激发孩子的兴趣及活动欲望，我们会请孩子邀请妈妈来幼儿园共度节日，会组织幼儿和爸爸妈妈一起参加亲子运动会，会继续开展“小星星舞台”让幼儿来一展歌喉，我们还将组织幼儿参加“我们的小手真能干--建构比赛”、自理能力比赛以及幼儿阅读能力比赛等活动，使他们在一系列的比赛活动中得到充分的锻炼，获得发展。在家长工作发面，我们要吸取经验，虽然我们两位老师都是年轻老师，但我们更需要家长对我们工作的理解和支持，因此，本学期我们在家长工作方面也要注重细节，通过上门家访，个别约谈，电话联系等方式来进行家园沟通，使家园配合得更加密切。另外，三位一体的班组管理也对我们老师和保育员提出了更高的要求，上半学年我们的工作做得不够细致主要原因在于我们老师和保育员沟通得不够，因此，本学期我们将每周开一次班组会议，把大家的工作说清，说细，说透，通过交流鼓励，使小一班这个集体更加团结，更加向上。总而言之，本学期我们将在全面了解本班幼儿发展水平的基础上，以“使每个幼儿在原有基础上有所发展”为宗旨，紧扣园务工作计划，“三位一体”保教结合，创良好班级体。
三  班级工作具体目标
（一） 健康生活
【目标】
  1  养成饭前洗手，饭后漱口的良好习惯。
  2  回正确地咀嚼，知道饭菜搭着吃，独立进餐，不剩饭，不挑食，保持桌面干净。     
  3  知道身体外部器官的用途及简单的保护方法，知道不把异物放入耳、鼻、口内。
  4  能愉快地在集体中生活，和小朋友友好相处，会使用礼貌用语，乐意参加各项活动，遵守游戏规则，愿意改正缺点。
  5  能认真地完成抹椅子、抽屉，能在成人帮助下主动收拾玩具用具等。
  6  乐意参加体育活动，能在成人指导下收拾自己玩的小型体育器材。
  7  会连续拍球8~10次，能轻松的从高处往下跳（高25公分），向前行进跳。
【实施方法】
  1  每天轮流安排两名小值日生帮助老师一起放餐椅、发勺子，培养幼儿的劳动意识。
  2  发挥音乐的浸染作用，用音乐管理幼儿的一日生活常规，儿在感受常规音乐的同时，养成有序的饮食、睡眠、盥洗等生活习惯和自理能力的锻炼。
  3  开展多种适合幼儿年龄特征的户外游戏和器械活动，练习走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本动作，注意动静交替，每天保证适当的户外活动时间，促进幼儿身心的健康发展。
  4  开展春季亲子运动会，组织家长与幼儿一起自制体育器械。
  5  开展幼儿自理能力表演赛，以赛促练。
【指导要点】
  1  树立正确的健康观念，把保护幼儿的安全和促进幼儿的健康放在工作首位，重视幼儿的心理健康，使幼儿拥有积极的性格和快乐的情绪。
  2  遵循幼儿生长发育规律，正视幼儿个别差异，对于能力强的孩子要多提供机会，对于能力稍弱的孩子要肯于等待，多提供帮助，鼓励其进行自立的尝试。
（二）学习认知
【目标】
  1  能说普通话，发音基本正确。
  2  能听懂老师简单的英语指令，作出正确的反应。
  3  会在集体中听成人和同伴讲话，并回答问题，声音教响亮，态度教大方。
  4  会用完整的句子表达图片中的主要内容或自己的见闻及主要事件，能在集体中朗诵儿歌，在帮助下复述故事。
  5  能用语言、动作、表情等方式表达自己对作品内容或画面的理解和情感，在老师启发下，能仿编诗歌、散文。
  6  会手口一致地点数，并说出总数，会按物体量（大小、长短）的差异和某一特征进行排序，会比较大小、长短，区分白天和黑夜。
  7  对周围的事物和学习活动、游戏活动有兴趣。
【实施方法】
  1  开展早期阅读的活动，结合《婴儿画报》，开展一些常用汉字的认读活动。
  2  在平时的常规管理活动中，结合英语对幼儿进行指令的练习，并通过儿歌、歌唱、游戏等多种活动形式对幼儿进行早期的英语启蒙活动，培养孩子对英语的兴趣。
  3  创设宽松和谐的语言交往环境，鼓励幼儿主动与同伴和老师进行交谈，体验语言交流的乐趣，，鼓励幼儿使用礼貌用语。
  4  设置自然角、阅读角，带领幼儿进行户外观察活动等等，引导幼儿观察，感受周围季节、环境和人及其他事物的变化，并鼓励幼儿用语言表达他自己切身感受。
  5  加强个别指导，家园密切配合，积极帮助每个幼儿在自身基础上得到不同程度的进步。
  6  积极开展参与大带小、手拉手的活动以及平行班的互动活动，让幼儿相互交往，学会合作，学会分享，学会交往。
【指导要点】
  1  在各种活动中，创设一个幼儿可以“随时随地随物”发表自己所得、所想、所感的宽松环境。
  2  紧密联系幼儿的生活实际，利用幼儿身边的事物与现象进行随机教育，利用家长资源，调动家长的积极性，家园紧密配合，共同促进幼儿的成长与发展。
（三）艺术创造
【目标】
  1  喜欢歌唱活动，能愉快、自然地在集体面前进行表演，愿意参加“小星星舞台”的表演活动。
  2  会按音乐节奏跳简单的集体舞，乐意参加“快乐集体舞”的表演。
  3  认识三种以上打击乐器，并会演奏乐曲，会给自己熟悉的歌曲，乐曲伴奏。
  4  能区分和了解进行曲、摇篮曲、欢快舞曲和劳动音乐等风格鲜明的音乐特点。
  5  能大胆地画画、捏泥、折纸和剪纸，会正确使用剪刀，表现简单物体的特征。
  6  喜欢参加“彩虹屋”的活动，在成人的帮助下会运用美术材料、简单技能参与环境创设，玩具、生活用品等创意活动，并在活动中产生一定的想象。
【实施方法】
  1  开展“彩虹屋”“小星星舞台”等艺术创造活动为每个幼儿提供多种自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表演，大胆想象。
  2  利用晨间活动及区角活动的时间开展丰富多彩的美工活动，提高幼儿的美术技能。同时在节假日的外出活动和日常主题环境布置、节假日环境布置中引导幼儿去欣赏美，鼓励幼儿主动积极地参与，以次提高审美力和美的表现力，
  3  开展“快乐一刻钟”的活动，培养幼儿的音乐感受力、理解力，让幼儿在音乐游戏中体会快乐、学会和谐、融洽地与同伴玩耍。
  4  参加园部组织的“快乐集体舞”活动。
【指导要点】
  1  善于用孩子的眼光去审视孩子，体会孩子独特的视角，接受孩子眼中的美。
  2  正视幼儿的个别的差异，对于能力弱的幼儿要多提供指导和帮助，并做好家园的沟通，共同促进孩子的成长。  手工材料

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