正确理解幼儿游戏的需要

  这几天陆陆续续有小朋友来幼儿园过生日，每个小朋友都显的十分高兴。因此，在娃娃家游戏中就出现了给娃娃过生日的这一情景。 
  今天也不例外，娃娃家的爸爸妈妈又要给娃娃过生日了，这次他们还吵着要放鞭炮呢。于是，我马上把上学期亲手制作的鞭炮拿来给他们做游戏，可他们马上就说：“老师，我们不要这个”。只见他们从玩具柜里拿出一大堆塑料积木当“鞭炮”，嘴里还噼噼啪啪的大叫，沉浸在欢乐之中。我没有想到幼儿会拒绝我，很显然，他们不喜欢我做的鞭炮。 
  过后，我一直在想着同一个问题：幼儿问什么对老师提供的玩具不感兴趣呢？我想，真正的原因是教师不理解幼儿游戏的需要。在幼儿的眼里，积塑更象“烟火”、“鞭炮”，在老师眼里，“积木”不象是鞭炮。制作的鞭炮比“积木”逼真。但这只是老师的想法，替代不了幼儿的想象和需求。因此得不到幼儿的认可，遭到幼儿的冷落。这个指导失误，让我认识到，对待幼儿的游戏，我们成人不能替代想象、替代制作、替代选择，而是应该对幼儿的需要给予充份满足。 手工材料

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