幼儿园小班综合活动：瓶子吃豆子

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　　设计思路：
      瓶子是日常生活中经常见到的东西，孩子们是非常熟悉的。随着时代的进步，出现了许多种类、材料、样式各不相同的瓶子。许多瓶子由于得不到妥善处理，往往会给环境带来许多的负面影响，造成环境污染，危害我们的生活环境。因此，设计了这一主题活动。让幼儿通过认识、感知、操作、讨论、等一系列活动，了解瓶子的种类，从而让幼儿对瓶子产生新的认识，并进一步培养幼儿的环保意识。
      活动目标：
      本次活动，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神为指导，结合幼儿的实际水平，制定了以下目标：
      1、通过操作、讨论等活动，让幼儿初步感知各种各样的瓶子，并发展点数能力。
      2、了解各种瓶子与人类的关系，进一步增强幼儿的环保意识。
      3、鼓励幼儿乐于参与活动，能大方地与同伴和老师交往。
      说教法：
      本次活动，涵盖了科学、数学、语言、艺术、健康等多方面的综合要求，交集了瓶子这一教学点上，展开了多层次多方位的活动。
      瓶子对于幼儿来说，是比较枯燥、乏味的一个个体，如何使幼儿积极地投入于活动中，就需要充分调动幼儿的主体意识，创设多元化的教学情境，使他们自主而快乐地参与活动。
      因此，本次活动，在教学方法上，侧重于幼儿的动手操作，以及多角度的感知，从而帮助幼儿具体直观地感知事物。
活动准备：
      1、活动前与家长取得联系，请家长向幼儿介绍家中所用的瓶子。
      2、各种不同的瓶子，以及一些瓶子制作的玩具。
      3、豆子若干。
      活动过程：
      一、导入活动：
      师：小朋友都带了很多瓶子来幼儿园，今天，我们就来和瓶宝宝们一起做游戏。（幼儿自由选择瓶子）
      师：我们先来和瓶宝宝们跳个舞吧。
      （听音乐，自由律动）
      二、认识活动：
      A、师：请小朋友看一看，再相互说一说，你的瓶子是什么颜色的，里面可以放什么东西。再用手摸一摸，摁一摁，猜一猜它是用什么材料做的。
      （幼儿自由探索，并相互交流）
      B、探索后针对操作要求进行提问，帮助幼儿初步感知。
      小结：瓶子的颜色有白的、黄的、绿的、彩色的，五彩缤纷很漂亮，它可以装饮料、糖果、咖啡、药品很多很多东西。这些瓶子，有的是用塑料做的，有的是用玻璃做的，还有的是用金属做的，它们给我们的生活带来了很大的方便。
      三、讨论：如果没有瓶子，会怎么样？
      充分发挥幼儿的想象，进一步让他们感知瓶子在生活中的作用。
      小结：瓶宝宝的本领真大，离开了瓶子，我们的生活里会增添很多的麻烦。
      四、游戏《喂豆子》。
      师：和我们玩了这么久，瓶子宝宝们都饿了，我们给它喂点儿豆子吧。
      A、第一次喂一颗，并相互检查。
      B、第二次喂两颗。
      C、第三次喂许多。（把盘子里所有的豆子都喂下去，并盖上瓶盖。）
      五、节奏活动。
      师：瓶宝宝吃饱以后，肚子里发出沙沙沙的声音，真好听，我们用它来打节奏，一起来唱《大苹果》。第一遍响亮地唱，让瓶宝宝也唱响一些；第二遍轻轻地唱，瓶宝宝也一起轻轻唱。
      （两遍音乐，第一遍较强，第二遍较弱）
      六、环保渗透。
      师：瓶宝宝的本领真大，我们大家都很喜欢它。可是，它有一个缺点，总是乱跑，把干净的地方，弄得脏兮兮的。你们有什么好办法吗？
      （让幼儿讨论，知道不能随地乱丢，应该把没用的瓶子送到垃圾桶，或者把它卖给收废品的老爷爷，让它变成干净漂亮的新瓶子。）
      七、延伸活动。
      师：老师也想了个办法，把你们带过来的瓶宝宝，做成了很多有趣的玩具，你可以边玩边想一想，老师是怎么做的。回家以后，可以和爸爸妈妈一起来做瓶子玩具。
      幼儿自由地游戏并探索手工材料