蒙特梭利数学教案：多功能尺

活动名称：多功能尺
教具构成：含量角器的多功能尺
教育目的：
1、学会使用尺量取长度和角度。认识长度单位“米”（m）和“厘米”（㎝），认识角度单位“度”（℃）
2、感知长度单位与日常生活的关系；为几何学建构基础。
活动准备：
1、含量角器的多功能尺1把。
2、几何图形嵌板橱中的锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和1个。
3、铅笔1支、纸1张。
4、托盘1个。
活动过程：
一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：讨论—怎样量物品
三、蒙氏数学工作内容—尺子
1、用托盘先取尺、笔、纸，再从几何图形嵌板橱中取出直角、锐角、钝角3个三角形，一并端放于桌子左上角，取出尺。
2、请幼儿观察尺上测量长度和角度的部位，介绍刻度并告诉幼儿多用尺还有画弧线和几何图形的功能。
3、量取长度：
1）用尺测量纸宽度和长度：取尺，将刻度“0”与纸的一边对齐，与纸的另一边重合的尺上刻度即测量结果。
2）用尺画线段，请幼儿任意说出某一线段的长度（如：6厘米），取尺放于纸中间，左手将尺固定，右手所握笔，从尺上“0”刻度开始，沿直尺画到刻度“6”停止。
3）请感兴趣的幼儿尝试。
4、测量角度：
1）取出3个三角形依次排列整齐，示范测量角度的方法：取量角器将中心对齐被测量角的顶点，使量角器上的0刻度线对齐角的一边，观察与角的另一条边所对应的刻度线，刻度线上所标示的数字即这个角的度数。
2）请感兴趣的幼儿上来练习。
5、介绍尺的描绘功能，左手固定尺，右手握笔沿尺上的形状，进行描画。并利用这些图形进行创意组合。 
6、整理教具并归位。 手工材料

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