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幼儿园语言活动设计:拜年

来源: data.06abc.com 作者: shaly 感谢 shaly 上传 0人参与

活动目标:   
1、学习手口一致地朗诵快板儿歌,探索不同的念快板的方法。  
2、运用模仿、商讨和合作的方式,感受说快板的乐趣。  
3、在与同伴互动学习的过程中,积累解决问题的方法,体验合作学习的快乐。  
活动准备:  
1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一台。  
2、竹板幼儿人手一副。  
活动过程:  
1、观看教师表演快板《拜年》,逐步感知儿歌内容。  
——教师有节奏的打竹板、有表情的念快板儿歌。  
——教师:刚才,你看到什么?听到什么?你想来试试吗?  
2、幼儿自主学习打竹板。  
——幼儿人手一副竹板,教师注意观察幼儿打竹板的方法,引导幼儿正确掌握打竹板的姿势和要领。  
——教师念快板,请幼儿打竹板进行伴奏。  
3、用实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿看图学习儿歌。  
——教师念快板打竹板,要求幼儿跟着儿歌的节奏拍手。  
——教师:这是一首快板儿歌,这首快板儿歌的名字叫什么?人们是怎样过年的?  
——教师:什么时候过大年?过年的时候人们会做什么?小朋友对爷爷奶奶爸爸妈妈说什么?  
4、学习念儿歌打竹板。  
——教师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿有节奏的拍手。  
——教师带领幼儿念儿歌打竹板,教师放慢念儿歌的速度,让大多数人都能跟上教师的速度打竹板。  
——启发幼儿想一想:还可以怎样打竹板念儿歌呢?  
——变化速度,带领幼儿念儿歌打竹板。先慢速念儿歌打竹板,再快速念儿歌打竹板。  
——将幼儿分成四组,轮流念儿歌打竹板。  
5、以小组为单位,鼓励幼儿自主商量,共同排练,并在集体面前表演《拜年》。   手工材料

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