幼儿园语言活动设计：拜年

活动目标： 　　
1、学习手口一致地朗诵快板儿歌，探索不同的念快板的方法。　　
2、运用模仿、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。　　
3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐。　　
活动准备：　　
1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。　　
2、竹板幼儿人手一副。　　
活动过程：　　
1、观看教师表演快板《拜年》，逐步感知儿歌内容。　　
——教师有节奏的打竹板、有表情的念快板儿歌。　　
——教师：刚才，你看到什么？听到什么？你想来试试吗？　　
2、幼儿自主学习打竹板。　　
——幼儿人手一副竹板，教师注意观察幼儿打竹板的方法，引导幼儿正确掌握打竹板的姿势和要领。　　
——教师念快板，请幼儿打竹板进行伴奏。　　
3、用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图学习儿歌。　　
——教师念快板打竹板，要求幼儿跟着儿歌的节奏拍手。　　
——教师：这是一首快板儿歌，这首快板儿歌的名字叫什么？人们是怎样过年的？　　
——教师：什么时候过大年？过年的时候人们会做什么？小朋友对爷爷奶奶爸爸妈妈说什么？　　
4、学习念儿歌打竹板。　　
——教师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿有节奏的拍手。　　
——教师带领幼儿念儿歌打竹板，教师放慢念儿歌的速度，让大多数人都能跟上教师的速度打竹板。　　
——启发幼儿想一想：还可以怎样打竹板念儿歌呢？　　
——变化速度，带领幼儿念儿歌打竹板。先慢速念儿歌打竹板，再快速念儿歌打竹板。　　
——将幼儿分成四组，轮流念儿歌打竹板。　　
5、以小组为单位，鼓励幼儿自主商量，共同排练，并在集体面前表演《拜年》。　　 手工材料

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