幼儿园中班科学活动设计：玩泥巴

      活动目标：
　　１、通过幼儿的动手操作，发现硬泥和软泥、生泥和熟泥的不同特征。
　　２、通过幼儿的探索与尝试，能改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的形象。
　　３、引导幼儿能用辅助材料丰富作品。
　　活动准备：
　　生泥、熟泥、水、汽车、恐龙，水果等模型和图片、火柴棍、高粱杆皮、玉米皮花生壳等辅助材料、小围裙、小套袖
　　活动过程：
　　一、导入主题：
　　师：“小朋友，今天呀，老师给小朋友带来了几件小礼物，小朋友想不想知道是什么？
　　幼：想
　　师：出示泥做的各种水果，小朋友看，这些小礼物是什么？它们是用什么做成的？
　　幼：是用泥做成的
　　师：小朋友想不想试一试，用泥来做自己喜欢的东西？
　　幼：想
　　师：那在玩泥的时候要注意什么呢？
　　幼：不能把泥弄到衣服上
　　幼：戴上小围裙和小套袖
　　二、幼儿自由选择泥块玩泥
　　１、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导幼儿探索最基本的玩法，团圆、搓条、压扁。引导幼儿发现，在玩泥的过程中会出现什么问题？
　　观察要点：
　　a、幼儿在玩泥过程中，玩了一会儿后泥会变硬，幼儿是否寻找解决的办法
　　b、在发现自己捏的作品有裂口时，幼儿是否会选择其他的泥块
　　组织幼儿讨论，泥变硬以后，你是怎么做的？为什么有的小朋友捏的作品有裂口?你捏的作品出现裂口后，你是怎么做的？把自己好的经验告诉其他小朋友。
　　通过自己的实践操作，幼儿总结出，泥变硬后，蘸上点水，泥就会变软。捏的作品出现裂口，可以选择摔熟的泥，这样，捏出来的东西就不会有裂口。
　　２、鼓励幼儿继续玩泥，在学习泥工的基本技法后，鼓励幼儿有所创新，能根据老师提供的模型和图片来捏自己喜欢的形象
　　观察要点：
　　a、 看幼儿是否有创新的玩法，出现问题后，幼儿是怎样解决的
　　b、 在玩泥过程中缺少什么时，是否能自己想办法解决问题，利用上投放的辅助材料组织幼儿讨论，刚才你是怎么玩泥的？制作过程中，出现问题，你是怎样解决的？
　　三、成功的快乐
　　1、 请幼儿介绍自己的作品，说说自己捏的是什么，怎么捏的，向其他小朋友介绍经验。
　　2、 音乐声中，幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。
　　自评：
　　本节活动，根据我们农村的特点，我选择了农村的自然材料――泥巴，孩子们在活动过程中，能快乐尽情地玩耍和探索，在动手操作中，发现了硬泥、软泥、生泥、熟泥的不同特征。遇到困难能自己寻找解决的办法。 手工材料

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