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小班数学教案:认识序数

来源: data.06abc.com 作者: spring 感谢 spring 上传 0人参与

(一)活动目标:  
1.初步感知理解序数,知道数字还可以表示物体的位置。  
2.愿意在理解的基础上大胆、清楚地进行讲述。 
 
(二)活动准备:  
1.一幢7层楼的房子  
2.1——7的数字卡  
3.7个动物(大象、鸭子、小狗、小猫、老鼠、公鸡、兔子)  

(三)活动过程:  
1.复习7以内的数量。  
师:“熊猫老师开始上课了,看看它又哪些学生?共有几个学生?我们一起数一数?(数字7)”  
2.引导幼儿帮助动物排队,初步感知理解序数的意义。  
“熊猫老师要带它的动物朋友出去做游戏了,它要求小动物排着一条整齐的队伍出去,我们来帮助它们排队,好吗?(出示小红旗),排队要有个要求,要从红旗这里排,从左往右一个一个排在红线上。  
(1)你们真棒,很快就帮小动物们排好了队。  
(2)排在第一个的是谁?谁排在第三个?大象排在第几个?  
3.给动物找序号,理解数字还可以表示动物的位置。  
(1)为了让熊猫老师能一看就知道谁排在第几个?你们能帮它想个好办法吗?  
(2)老师这里有一些数字牌,分别是几?数字1发给谁,为什么?那数字2呢?大象那应该放数字几呢?表示大象排在第几个。  
(3)现在有了这些数字牌,熊猫老师能一眼就看出谁排在第几个了,我们一起来说一说。  
(4)小结:原来这个数字不仅可以表示有几个动物,还可以表示小动物排的位置呢。  
4.引导幼儿帮动物找房子,从纵向来学习序数。  
(1)玩好游戏,小动物们要回家了,这里有一幢房子,小动物们就住在这里,我们来帮助小动物,把它们送回家。  
(2)大象由于身体比较笨重,所以它住在第一层里,谁来把大象送回家。小狗住在第二层;住在第七层的时小老鼠……  
(3)小结:原来数楼层的时候,我们是从下往上数的,数字还可以表示楼层呢?  
5.玩排队游戏,巩固对序数的理解。  
(1)请8个幼儿排成一排,先想一想从左往右自己排在第几个?然后根据老师的口令做相应的动作。如请第七个幼儿拍两下头。  
(2)相同的队伍,从右往左玩排队游戏。  
(3)小结:原来排队的方向不同了,你们排的位置也就不同了,原来熙熙排在第五个,现在方向换了,她的位置就不同了,现在排在第四个了。  
6.帮熊猫老师贴上车厢的数字。  
(1)第二天,熊猫老师要带动物学生坐上小火车去秋游了,为了让熊猫老师能一眼看出小动物分别坐在第几节车厢,请你帮助熊猫老师把数字贴在相应的车厢上,并说一说,XX动物坐在第几节车厢。  
(2)幼儿操作  
(3)请你去给客人老师看一看,你做对了没有,并告诉客人老师,小动物分别住在第几节车厢里。   手工材料

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