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中班数学说课:学习5以内序数

来源: data.06abc.com 作者: jingzi 感谢 jingzi 上传 0人参与

一、说教材  
     中班孩子对数的敏感性稍稍增强,他们对5以内的数量已经能够正确感知。在幼儿园,孩子们做操要排队、上下楼梯要排队……在排队中,有的孩子也能尝试着用第一、第二来表述自己的位置。在组织教学时,教师也会用谁得第一、谁是第二来调动孩子的积极性。可以说,孩子们对序数的概念有一定的感知,有一些经验的积累,但是很零碎、不完整、不规范。为此,我们有必要通过集体活动来帮助孩子进行经验的梳理和提升,使孩子能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置,有助于孩子在日常生活中正确的表达。  
福娃是2008年北京奥运会吉祥物,孩子们对福娃喜爱至极,我说从幼儿兴趣出发,在原来预设的数学活动加以形式上的修改,巧妙地把福娃渗透到教学过程中,一方面能激发幼儿对活动的兴趣,另一方面也能进一步激发幼儿热爱祖国的情感!  
二、说活动目标  
知识: 认识5以内序数,学习序数词“第几”。  
技能:能从不同的方向找到物体排列的位置。  
情感:激发幼儿热爱奥运、热爱祖国的情感。  
三、说重点难点:  
重点:认识5以内序数,学习序数词“第几”。  
难点:能从不同的方向找到物体排列的位置。  
四、活动准备:  
    五个福娃、跑道场景图、五层楼房、数卡1-5,福娃标记人手两份,幼儿操作材料人手一份  
五、活动过程:  
一、引起福娃,激发幼儿的活动兴趣  
师:“小朋友你们知道2008年北京奥运会的吉祥物是谁?今天五个福娃要来开运动会,你们想不想看一看?那我们一起去看台边看边做拉拉队。  
这一环节引起福娃,激发幼儿的活动兴趣。  
二、根据一一对应的方法幼儿选择座位  
师:我们来看看台上有什么标记?(福娃标记、数字)  
师:请幼儿看清楚标记和数字,对号入座。并检查幼儿坐的座位对错。  
这一环节:在寻找中巩固数字。  
三、操作活动  
1、出示图片:跑步运动  
师:看这么大一个操场,运动员们已经准备好了,第一项跑步比赛开始啦!现在谁跑在第一个?谁又是第二个?现在和刚才还一样吗?现在谁是第一了?火娃是第几个?……  
师:小结:要知道福娃跑在第几,只要从最前面一个向后数,数到几,就是第几。  
这一环节从跑步比赛中让幼儿观察数序,学习从左到右找到物体排列的位置。说出序数词。  
2、领奖活动  
师:跑步比赛结束,结果会是怎么样的呢?看看从红旗开始,谁站在第一个?燕子娃娃站在第几个呢?哪么谁是第一名?第二名?第三名?哪么谁来给他们为颁发奖牌!  
小结:要知道它是第几名,只要从站的最高的一个向后数,数到几,就是第几个。  
这一环节从颁奖中让幼儿观察数序,学习从右到左找到物体排列的位置。说出序数词。  
3、出示房子图  
师:跑步比赛结束了,他们又进行了其他的比赛,五个福娃个个勇敢拼搏,最后都得了奖,运动员们都得到了奖,它们就要回到新家去了,瞧!这房子漂亮吧!它们的新家是几层?(要求幼儿从下往上数)黄色的是第几层楼?  
师:福娃告诉我,它想和小朋友玩一个捉迷藏的游戏,我数到5,它们都躲起来了,你们要记住他们住在第几层楼,呆会儿把它们都找出来!  
提问:“熊猫娃娃住的是第几层?”“第三层住的是谁?  
师小结:要知道每个福娃住的位置,可以从下向上数一数,数到几,就是第几层。  
这一环让幼儿从下向上的方向顺序感受数序。  
四、分组操作活动  
师:福娃要休息了,现在轮到我们拉拉对上场了!你们知道吗,运动员不光要有好的体力,还要有聪明的智慧呢!今天,老师为你们准备了一些智力大冲浪的题目,你们想做吗?  
讲解要求,幼儿操作:  
哪几节车厢哪层楼是空着,请小朋友写上数字,并说一说。  
这一环节巩固序数。    
五:活动评价  
引导幼儿说一说做题中有没有遇到困难,教师讲解。小朋友个个都很聪明,等你们长大了也去参加奥运会,为我们祖国争光!  
这一环节激发幼儿热爱奥运,热爱祖国之情。 手工材料

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