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幼儿园中班科学活动:睡莲睡莲哪里开

来源: data.06abc.com 作者: jinxiangyu 感谢 jinxiangyu 上传 0人参与

活动目标:
1、提高幼儿对科学探索活动的兴趣,体验愉快情绪。
2、发展观察能力,语言表达能力和动手操作能力。
3、通过观察及探索,感知不同纸张的吸水性能。
活动材料:
1、操作材料:折纸睡莲(质地不同)、记录表
2、知识准备:已认识上述纸张。(报纸、卡纸、腊光纸)。
3、教具:三个盆,分别装水、沙、土。
活动过程:
一、导入,激发幼儿兴趣。
师:(出示纸片)这是一张正方形的纸。看,我要用它来变个魔术,会变成什么呢?(折成睡莲)
小结:我变出了一朵正在睡觉的莲花,叫睡莲。
二、睡莲睡莲哪里开?
1、师:这儿有沙、泥、水,睡莲在里面会怎样呢?(幼儿猜测)
2、师(边问边指):睡莲睡莲哪里开?幼:沙里它不开。
睡莲睡莲哪里开?幼:泥里它不开。
睡莲睡莲哪里开?幼:水里它才开。
 师:纸做的睡莲放到水里,它的花瓣会张开来,慢慢开放,这是为什么?(引导幼儿初步理解纸的吸水性)。
三、操作活动:睡莲花开。
1、复习认识各种纸张。
 师:这儿有许多睡莲,你发现它们是用什么纸做的?(请幼儿指认)
请幼儿挑一朵喜欢的睡莲。
2、幼儿操作。
(1)提出操作要求:你的睡莲在水里会开吗?试试看吧!
(2)幼儿操作,教师巡回指导。
(3)操作小结。
师:你玩的是哪种纸做的睡莲?它在水里开了吗?你们注意到了吗,几种不同的纸做的睡莲一齐放到水里,会一齐开吗?
小结:纸睡莲放到水里,花瓣会张开来。有的小朋友还发现,不同的纸做的睡莲,开的速度不一样。到底怎么样?我们再来玩一玩。
(4)幼儿第二次实验。
*   操作之前提出要求:
同一组的小朋友要把你们的睡莲同时放入水中。
出示记录表,讲解记录要求。
*  幼儿操作
* 幼儿填写记录表
(5)展示记录表,交流第二次实验结果。
师:一齐把睡莲放入水里,你发现什么,你是怎么记录的?
小结:我们一齐把睡莲放到水里,会发现报纸做的睡莲开得最快,卡纸做的睡莲开得最慢,蜡光纸做的睡莲开得不快也不慢。
(6)讨论:为什么纸睡莲开得有快有慢?(引导幼儿初步理解不同的纸吸水本领不一样。)
四、延伸活动
      提供其它质地纸做的睡莲,引导幼儿探索发现。 手工材料

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