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幼儿园大班科学活动:猜一猜、剪一剪

来源: data.06abc.com 作者: anly 感谢 anly 上传 0人参与

活动目标:
1、  通过实验,验证猜测的结果,知道想象的和动手做的结果不一定是相同的。
2、  能记录猜想和实践操作的结果并进行比较。
3、  增强对实验及探索事物的兴趣。
活动准备:
    四种不同质地的纸,上面画有同样大小的圆(每人一份),剪刀、水盆、记录纸、笔等。 
活动过程:
1、  出示纸,提出问题:
这是什么?有什么用?
如果用剪刀把它们剪成同样大小的圆,猜一猜,哪张纸剪起来最容易,哪张纸剪起来最困难?
(幼儿预测)提问:他猜的对吗?你是怎么认为的?怎样才知道猜的对不对? (动动小手做一做)
为了知道你猜想的是否正确,今天我们来玩“谁猜的对”的游戏,老师为小朋友每人准备了一张记录纸,请小朋友把你们的猜想和动手剪的情况记录下来,看看到底怎么样?
2、出示记录纸,介绍记录要求
看,这就是老师为你们准备的纪录纸你觉得上面的图表示什么?请小朋友等会先记下你的猜想,再动小手试一试,然后把结果记下来,比较一下,你猜的怎么样?
3、幼儿操作并记录,老师注意观察幼儿的操作和记录情况,对记录有困难的幼儿给予适时指导。
4、操作后交流
现在我们来看看,小朋友猜的结果怎样呢?哪张纸剪起来最容易,哪张最困难,你猜的对吗?
5、刚才,小朋友用猜一猜、剪一剪的方法,知道了四种纸剪起来的难易顺序,那么,我想请小朋友再来猜想一下,如果把这些纸放到水里会怎么样呢?
请小朋友和刚才一样,先吧你的想法记下来,然后再动手试一试,再记录下来,看看这一次谁猜的最正确。
6、幼儿再次操作并记录
交流记录情况,分析比较。
总结:今天小朋友用猜一猜,做一做的方法,知道了想像的和做出来的结果有时是一样的,有时是不一样的,只有自己动手去试一试才会明白,以后,小朋友在玩其他东西时,也可以用这种方法试一试。 手工材料

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