幼儿武术教学中意志品质的培养

作者：陆敏芳
[内容提要]：
武术不仅是我国国民强身健体的重要方式，对意志品质的考验也是多方面的：通过武术练习，可以使幼儿从小养成独立自主的生活习惯，树立远大的理想，培养刻苦耐劳，永不自满的品质。锻炼勇敢无畏、坚韧不屈的意志品质。还可以培养幼儿勤奋、刻苦、果断、顽强、虚心好学、勇于进取的良好生活习性和品德。
[关键词]：幼儿武术教学  意志品质   
[正文]：
一、良好的意志品质对人一生的重要意义。
勤劳勇敢，意志坚定是中国人的美德，21世纪需要的是勇敢进取，奋力拼搏的人才。现在的学生意志薄弱，好象温室中的花朵，经不起风吹雨打，一遇到困难和挫折，就灰心丧气，悲观失望，有的甚至从此一蹶不振。究其原因，一是生活安逸，二是父母娇惯。学生意志薄弱已经成为他们成才道路上的一大障碍，所以，从小加强意志品质教育，已是刻不容缓的事，这是关系整个国民素质的大问题。
意志品质属于非智力因素，自觉、坚持、果断、自制是构成一个人意志品质的四个基本因素。意志既能调控态度，又能调控情绪，并且能促进和保证理智的充分发挥。意志品质不是天生的，主要靠后天的教育培养。因此，必须从小抓紧意志品质的培养，一点也不能放松。练武不仅是我国国民强身健体的重要方式，对意志品质的考验也是多方面的：通过武术练习，可以使幼儿从小养成独立自主的生活习惯，树立远大的理想，培养刻苦耐劳，永不自满的品质。锻炼勇敢无畏、坚韧不屈的意志品质。还可以培养幼儿勤奋、刻苦、果断、顽强、虚心好学、勇于进取的良好生活习性和品德。
二、武术教学中意志品质的培养途径和方法。
武术活动具有特殊性，其蕴涵了活泼、勇敢、坚强、阳刚等特性，通过武术练习，能使男孩子更勇敢，女孩子更坚强。那么在武术活动中如何来培养幼儿良好的意志品质呢？
1、采用故事引导法，感官导知，随机教育。
有的孩子做事情虎头蛇尾，一开始决心很大，干劲很足，但是三天热乎劲儿，这些孩子缺乏坚持性和自制力。对于这样的孩子，我利用各种教学手段对他们进行正面教育，选择一些趣味性强，主题鲜明，形象生动的优秀文学作品，如《小猫钓鱼》、《做完事再玩》等，以艺术形象感染幼儿，鼓励幼儿做事要一心一意，坚持到底，就会有所收获。我带领的武术班幼儿是大班孩子，对故事的理解力也较强，一段时间尝试下来，像我班的陆鹏伟、张颢恬等幼儿的坚持性和自制力明显提高了。
2、采用鼓励法，帮助幼儿克服畏难情绪。
武术是一种专业和技巧要求都相对较高的活动，在武术教学中，幼儿碰到困难往往会产生畏难情绪，容易畏缩不前。对于这种情况，我更多给予的是及时的表扬和鼓励，对于幼儿微小的进步，我都能及时地表扬，帮助幼儿克服畏难情绪，让幼儿体验成功的喜悦。
对于女小朋友来说，遇到一些难度较大的动作，往往更加容易退缩，像我班的吕雪、俞毅雯等女小朋友在平时的活动中，碰到有难度的事情就会退缩、放弃。在武术活动中，通过我不断的鼓励与表扬，她们已能开始慢慢尝试做有难度的事情，练习有难度的武术动作。
3、采用反复练习法
幼儿道德意志薄弱，缺乏坚持性，自控力，进行身体素质持之以恒的训练，循序渐进地进行体能练习，每天坚持练习基本的手型及步型，锻炼幼儿身体耐受力和吃苦精神；通过反复练习法，一方面，幼儿的坚持性和自控力提高了，另一方面，幼儿的基本功也扎实了，在练习一些武术组合时，动作也做的很有力、很到位了。如：刚开始练习武术时，幼儿只能坚持一会，而且容易晃动，坚持性和自控力都较差。在每天让幼儿练习马步、仆步等一些步型后，从一开始的坚持一会时间，到现在能坚持扎马步几分钟，坚持性和自控力在不断提高。在练习“仆步穿掌”“马步架拳”时，有了基本的步型后，幼儿的武术组合也做得很好。
4、以英雄人物事迹激励幼儿，铭刻心灵。
幼儿的情感易受外界情景支配，从情感入手，以情激情。在武术活动中，经常能见到有的幼儿练习了一会就叫苦叫累，没有坚强的毅力，于是我便以英雄人物事迹激励幼儿，如给幼儿讲张海迪阿姨身残志坚、自学成才的感人故事等，教育幼儿学习英雄的坚强毅力和不屈不挠的精神，使英雄光辉形象潜移默化地渗透到孩子小小心灵中。
经过一年多的实践，幼儿在意志品德方面的进步是明显的。通过武术活动，不但可以锻炼幼儿的身体，发展幼儿体能，而且能培养不怕吃苦，勇敢顽强的意志品质，发展幼儿的良好个性。幼儿期是培养意志能力的重要时期，对幼儿将来学习工作都将打下良好的品德基础。在以后的武术教学活动中，我将继续探索培养幼儿良好意志品质的方法，培养勇敢坚强的下一代。 手工材料

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