小班家长公开半日活动

一、晨间活动：　　
1、接待幼儿，指导幼儿晨间劳动。（擦椅子、给自然角里的植物浇水；整理小柜子。） 　　
2、桌面游戏：“好玩的积木”、　　
   角色游戏：“娃娃家”、“理发店”（鼓励幼儿积极地与人交往，并会整理收拾自己玩的玩具。）　　
二、户外活动：　　
1、调动身心：检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。　　
2、引导活动，放松关节：　　
转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；　　
跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！　　
3、体育游戏：　　
三、早操、律动：《您好》《健康歌》《太阳和娃娃》　　
四、谈话、早点　　
（1）、晨间谈话：《能干的手》　　
目标：1、引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。　　
　    2、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。　　
过程：　　
1、宝宝们，今天你们的爸爸妈妈到我们小1班来做客，来看我们宝宝上课、做游戏，我们拍手欢迎他们！　　
2、宝宝们，今天我们就来说说我们能干的手，比比谁的手最能干，我们一起来活动活动一下手指头，一起表演《拍拍操》：“今天天气真正好，我们一起来做操，什么操，拍拍操，这是我的头拍一拍，这是小脸蛋儿拍一拍，这是我的肩拍一拍，这是我的大腿拍一拍，这是我的屁股拍一拍，这是我的小脚拍一拍，这是我的小手拍一拍。　　
3、宝宝，伸出你的小手，每人有几只手？有几个手指头？　　
4、谁来告诉大家，你们的小手能做什么事情呢？　　
    5、小结：噢，手能帮助我们做许多事情，它是我们的好朋友，我们要保护它，那我们应该怎样保护它呢？　　
6、老师小结：要勤洗手、勤剪指甲、冬天洗好手要擦油、出门要戴手套、不玩刀、剪刀等危险的东西。　　
（2）、早点：提醒幼儿小便洗手时注意不要弄湿衣裤；提醒幼儿一口牛奶一口面包。　　
五、学习活动：综合活动：《甜津津的河水》　　
设计意图：　　
小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在《甜津津的河水》这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好象小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。　　
第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。　　
活动目标：　　
1、在看看、说说、唱唱跳跳过程中，知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。　　
2、知道糖在水里是可以溶化的。　　
活动准备：　　
1、课件《甜津津的的河水》PPT。 录音机，《唐老鸭有块地》的音乐。　　
2、大的棒棒糖、玻璃盆、小杯子、碗、勺子、热水等，汉字“甜”。　　
活动过程：　　
一、棒棒糖导入：　　
这是什么？它是什么味道的？（不同颜色有不同水果味）　　
二、观看课件，听故事：甜津津的河水　　
过渡：看是谁啊？小熊也有根棒棒糖……　　
故事演示：幼儿边听故事，边看。　　
1、提问：小熊不知道水里的朋友在哪儿，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？　　
2、追问：棒棒糖放在水里，水会（变得）怎么样？——容易。 　　
3、小结：糖放在水里会溶化的……水大概会变甜的。　　
三、跳舞的棒棒糖　　
1、我们也来试一试。（把棒棒糖放在水里）　　
棒棒糖溶化了吗？我们一起叫它快溶化……（幼儿学说）。　　
2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌：这样搅拌好像在跳舞一样）。它一边游一边在唱歌呢！教师唱：“我有一根棒棒糖，咿呀咿呀吆；会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀吆”，棒棒糖一边唱歌还会一边跳舞呢！　　
3、我们教棒棒糖跳舞吧，棒棒糖在水里跳舞，就会溶化地快一些的。教师示范。　　
  尝尝水变甜了吗？没有，再让它跳个舞吧！谁也来教教它不一样的动作。　　
4、给创编的孩子尝一尝，提问：甜吗？那好，去黑板上贴一个甜字。谁再来教教棒棒糖跳舞？同上3次　　
四、甜甜的水　　
1、现在，你们觉得水变甜了吗？你从哪儿看出来的？　　
你们想尝尝甜甜的水吗？会是几个甜呢？师幼一起数黑板上的甜字：1、2、3、4现在会是几个甜呢？幼儿猜说（6个、8个……）　　
3、师去每桌分糖水，分享甜甜的水。　　
4、观看课件——水里的朋友都来啦……　　
五、延伸：到了中午，玻璃杯里的水会是几个甜呢？　　
六、生活活动，及展示特色活动《手指游戏》　　
七、亲子游戏活动　　
1、《蚂蚁搬豆》　　
目的：掌握手膝着地向前爬的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。　　
玩法：幼儿做小蚂蚁，爬过垫子搬到一粒豆，家长把搬到豆的小蚂蚁抱回来，先到达的一组为胜。　　
准备：垫子若干个、积木若干（作为蚂蚁的豆）　　
2、《 拖“小猪” 》　　
目的：教幼儿练习拖物走，保持身体平衡。培养幼儿耐心、细心的良好品质。　　
玩法：先由幼儿用呼啦圈套住球就是“小猪”，拖向家长，然后家长接过孩子手中的圈和“小猪”往回走，先到达的一组为胜。　　
准备：皮球若干个、呼啦圈若干个。　　
八，结束语：　　 手工材料

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