蒙氏教具操作手册:感官展示页-味觉瓶
我们从日常的饮食当中已尝过各种食物的味道.小孩子的味觉器官不像成人那么发达, 因此,这个训练只基于一般味道,如甜、成、酸、苦等.小朋友在识别味道之前要漱口. 使口腔内不要留有其他味道,因此本练习还有附带小朋友学会清洁口腔习惯的效用.在味觉瓶之外,味觉教育也可以利用午餐时间进行各种不同味道的认识和学习.
教具构成:
老师先制作四种基本味道的溶液,各两瓶、总共8瓶.每瓶附一支滴管,全部放在木盘上.另外准备漱口用的杯子,毛巾,抹桌子布放在另一个盘子,制作各种味觉溶液的原料如下:
甜溶液……水中掺入砂糖.
咸溶液……水中加盐.
苦溶液……水中掺入无害的药物(或碳酸氢钠,酒等).
酸溶液……柠檬汁(或食用醋)加水
适合年龄 大约三岁半至五岁
基本提示
(1)(P)一基本味道的配对
1、引导小朋友,介绍味觉瓶,并准备桌子.
2、老师先请小朋友漱口,洗手.
3、把装味觉的盘子和装用具的盘子都搬到桌子上.
4、老师坐在小朋友的右侧.
5、先拿出2种有同味道(甜、咸)的两对味觉瓶.
6、老师拿一个甜味瓶放在砸前,用右于拿起滴管顶部,从瓶中吸取少量的溶液滴在左手食指或下背上,用舌头尝尝看.
7、也滴一点在小朋友手上(如果用吸管也可直接滴在舌头上).让小朋友也尝尝.这时老师要告诉他味道的名称.如:“甜甜的”.
8、如果溶液在于指上,就将手指仲进杯予里清洗,等味道消后擦干.若滴在手背上,用湿布擦干.然后喝一点以去掉口中的味道.每做完一次练习一定要重复以上程序.
9、接着再进行咸味瓶的练习,让小朋友尝过后告诉他:“咸的"名称,并询问:"和刚才的味道一样不一样?”
10、再以相同的方式给他另一个甜味瓶,并问味道相同与否.
11、依这种方法便4个味觉瓶各自配成对.
12、继续让小朋友进行这个练习.
13、收拾用具及味觉瓶连同盘7-起放刚原位.
·几日后,再加上4个其他味道的瓶子(酸、苦味),也依同样方法进行提示. 本提示与音筒的基本提示方法相同.
提示的变化
(a)食物与味道连结在一起的练习.
制作有再种食物味道的溶液.让小朋友分辨原来是那一种食物.或者以不同容器中
找出味道相同的食物(食物事前预备好).例如说:"这个酸酸的是什么东西呢?一小朋友回答:"这是橘子.”
(b)了解舌头各个部位能感觉不同的味道.
完成基本提示和提示的变化(a)之后,让小朋友进行舌头小同的部位,能感受不同味道的练习,
教 师 孩 子
第一阶段这边是甜的、这边是咸的 甜的、咸的
第二阶段哪一边是甜的呢? 尝过之后
尝尝看,告诉我哪一边是咸的呢? 回答
(教师也要尝尝看)
第三阶段.这边是怎样的?这边又是怎样的? 甜的、成的
名称练习
名称练习使用的词汇
甜(的)、咸(的)、酸(的)、苦(的),辣(的).
错误的订正
以瓶底所贴的记号来判断.
直接目的 培养辨别味觉的能力.
间接目的 .了解各式和各样的味道.(小朋友会更有兴趣去尝试各种食物的味道.)
.促进观察力及判断力,
备注
教具本身缺乏明确的错误订正,所以须在瓶底贴记号表示.
手工材料