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幼儿园大班音乐活动:摇篮曲

来源: data.06abc.com 作者: jingzi 感谢 jingzi 上传 0人参与

活动目标:
1、初步感受歌曲轻松、优美的旋律,学习用各种不同的动作表现B段歌词,并学习演唱。
2、借助教师的动作及图片提示,记忆相关歌词内容,知道动作或图片对自己的学习会有所帮助。
3、体验与教师、同伴共同扮演角色的乐趣。
活动准备:10只不同动态的羊   醒着和睡着的小猫图片
活动过程:
一:欣赏A段歌曲旋律,理解歌词内容
1、教师出示小猫图片,激发幼儿欣赏歌曲的愿望。
师:天黑了,森林里的小动物们都睡着了,只有小猫翻来覆去睡不着,月亮姐姐悄悄告诉小猫一个睡得着的好方法。听一听,是什么方法呢?
2、教师清唱A段歌曲,引导幼儿重点听辩,理解A段歌词内容。
师:你们听清楚上什么方法了吗?(假装躺在地上数小羊)
二:完整欣赏,结合动作、图片帮助幼儿理解记忆B段歌曲。
1、小猫共数了几只羊?每只羊又在干什么?我们来听一听(教师清唱)(不做动作)
2、教师结合动作,帮助幼儿理解,记忆B段歌曲中10只羊的不同动态。
A:小猫一共数了几只羊?
B:每只羊在干什么?
教师以正确的歌词内容和节奏提升幼儿的回答,并做相应的动作。如当幼儿说:“第六只真—是—皮”边说边做响指的动作。
C:小猫究竟数了几只羊?每只羊在干什么?小朋友们有些记不清楚了,那我们再听一遍(教师随音乐唱B段歌曲)边唱边随歌词内容用动作表演10只羊的动态。
谁听出来了?几只羊?第一只在干什么?(教师按照歌词节奏结合动作反馈“第一只,拉着琴”用同样的方法帮助幼儿理解第二、三、四只羊)
第五只、六只、七只、八只呢?第九只?第十只呢?大家记不住没关系,今天老师带来了图片。
3、教师逐句演唱B段歌曲,并借助图片帮助幼儿理解,记忆B段歌词(教师出示随意贴在黑板上的10张姿态各异的羊的图片)
A:这就是刚才小猫数的羊,请你们帮他们排排队,先找找看,哪张图片是第一只羊?它在干什么?(教师边唱边做相应的动作,唱至“拉着琴”时放慢速度,并注意吐字清楚,以下各句以此类推)
B:教师边唱边做指点动作。
4、师幼一起边用手指图片边朗诵歌词,同时用动作表现10羊的动态。
师:我们好不容易把10只羊排了一个队,这次我们伸出手来数一数,说一说。
5、师幼一起边唱边做动作
师:我们已经给小羊排好了队,也数清楚了一共有10只羊,这次我们来和小猫一起听着音乐来数羊群。
三:教师尝试用小策略帮助幼儿记忆歌词并熟练演唱
1、幼儿演唱第一遍。
我们看看小猫有没有睡着了,哎呀,小猫还是睡不着(出示醒着的猫)
2、幼儿演唱第二遍(出示半醒的猫)
3、幼儿演唱第三遍(出示睡着的小猫)
四:引导幼儿表演
   师:小猫数羊群终于睡着了,现在我想请小朋友来帮它数
1、表演前,教师逐个问幼儿:“你扮演的是第几只羊?它在干什么?把动作做出来,摆好造型,并交代,唱到哪只羊就跳出来,还要做这只羊的动作。”
2、在音乐声中,10个幼儿相继跳出,分别用动作表演10只羊的动态
五:完整演唱
1、播放完整音乐(A、B两段)师幼一起演唱
2、重复演唱B段音乐,教师逐渐退出,用动作提醒幼儿歌词,渐渐睡着。
六:引导幼儿讨论,学习用正确的健康的心态面对遇到的问题
1、你们平常睡不着的时候,会用什么方法呢?
2、你们讲的方法都很好,不过今天小猫又教给我们一个方法,是什么方法呢?(数—羊—群)
对数—羊—群,让我们一起谢谢小猫,谢谢月亮姐姐!(殷菊华) 手工材料

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