幼儿园大班音乐活动：摇篮曲

活动目标：
1、初步感受歌曲轻松、优美的旋律，学习用各种不同的动作表现B段歌词，并学习演唱。
2、借助教师的动作及图片提示，记忆相关歌词内容，知道动作或图片对自己的学习会有所帮助。
3、体验与教师、同伴共同扮演角色的乐趣。
活动准备：10只不同动态的羊   醒着和睡着的小猫图片
活动过程：
一：欣赏A段歌曲旋律，理解歌词内容
1、教师出示小猫图片，激发幼儿欣赏歌曲的愿望。
师：天黑了，森林里的小动物们都睡着了，只有小猫翻来覆去睡不着，月亮姐姐悄悄告诉小猫一个睡得着的好方法。听一听，是什么方法呢？
2、教师清唱A段歌曲，引导幼儿重点听辩，理解A段歌词内容。
师：你们听清楚上什么方法了吗？（假装躺在地上数小羊）
二：完整欣赏，结合动作、图片帮助幼儿理解记忆B段歌曲。
1、小猫共数了几只羊？每只羊又在干什么？我们来听一听（教师清唱）（不做动作）
2、教师结合动作，帮助幼儿理解，记忆B段歌曲中10只羊的不同动态。
A：小猫一共数了几只羊？
B：每只羊在干什么？
教师以正确的歌词内容和节奏提升幼儿的回答，并做相应的动作。如当幼儿说：“第六只真—是—皮”边说边做响指的动作。
C：小猫究竟数了几只羊？每只羊在干什么？小朋友们有些记不清楚了，那我们再听一遍（教师随音乐唱B段歌曲）边唱边随歌词内容用动作表演10只羊的动态。
谁听出来了？几只羊？第一只在干什么？（教师按照歌词节奏结合动作反馈“第一只，拉着琴”用同样的方法帮助幼儿理解第二、三、四只羊）
第五只、六只、七只、八只呢？第九只？第十只呢？大家记不住没关系，今天老师带来了图片。
3、教师逐句演唱B段歌曲，并借助图片帮助幼儿理解，记忆B段歌词（教师出示随意贴在黑板上的10张姿态各异的羊的图片）
A：这就是刚才小猫数的羊，请你们帮他们排排队，先找找看，哪张图片是第一只羊？它在干什么？（教师边唱边做相应的动作，唱至“拉着琴”时放慢速度，并注意吐字清楚，以下各句以此类推）
B：教师边唱边做指点动作。
4、师幼一起边用手指图片边朗诵歌词，同时用动作表现10羊的动态。
师：我们好不容易把10只羊排了一个队，这次我们伸出手来数一数，说一说。
5、师幼一起边唱边做动作
师：我们已经给小羊排好了队，也数清楚了一共有10只羊，这次我们来和小猫一起听着音乐来数羊群。
三：教师尝试用小策略帮助幼儿记忆歌词并熟练演唱
1、幼儿演唱第一遍。
我们看看小猫有没有睡着了，哎呀，小猫还是睡不着（出示醒着的猫）
2、幼儿演唱第二遍（出示半醒的猫）
3、幼儿演唱第三遍（出示睡着的小猫）
四：引导幼儿表演
   师：小猫数羊群终于睡着了，现在我想请小朋友来帮它数
1、表演前，教师逐个问幼儿：“你扮演的是第几只羊？它在干什么？把动作做出来，摆好造型，并交代，唱到哪只羊就跳出来，还要做这只羊的动作。”
2、在音乐声中，10个幼儿相继跳出，分别用动作表演10只羊的动态
五：完整演唱
1、播放完整音乐（A、B两段）师幼一起演唱
2、重复演唱B段音乐，教师逐渐退出，用动作提醒幼儿歌词，渐渐睡着。
六：引导幼儿讨论，学习用正确的健康的心态面对遇到的问题
1、你们平常睡不着的时候，会用什么方法呢？
2、你们讲的方法都很好，不过今天小猫又教给我们一个方法，是什么方法呢？（数—羊—群）
对数—羊—群，让我们一起谢谢小猫，谢谢月亮姐姐！（殷菊华） 手工材料

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