鼓励幼儿用色彩大胆表现

一、片段实录
    小小建筑师的色彩画活动正在进行中， 有的幼儿画面基本呈现的是金黄、橙和赫石色，又稍加绿。从画面上孩子添画的几片绿叶，我们就可感觉到幼儿在用色彩告诉你这是秋天里的一所房子；有的幼儿画面都用"蓝、浅蓝、中紫、黑等冷色系，那么从窗口涂的黄色及天空中的一弯月牙，就可以看出孩子在用色彩告诉你这是夜晚的一座房子。这时我发现熠熠小朋友绘画的整个画面呈嫩粉色，看起来非常柔和温馨，可是她却在画面的天空中画着一弯月牙，我看了非常纳闷：她画的是什么样的房子呢？她心中是怎样想的？
我忍不住问：“熠熠，你画的是什么时候的房子呀？”
“晚上的房子。”
“晚上的房子为什么是粉色的呢？”
“我觉得粉红色很漂亮，就像童话里的房子。”
二、分析
熠熠是个经常沉浸在童话故事中的小女孩，从画面中不难看出熠熠对月光充满了浪漫的幻想，她没用传统的色彩来表现月光，而流露出童话里天山仙女的粉红裙子，粉红宫殿给她无限的憧憬，从中我们可以了解这个孩子的心理是宁静的、祥和的。
三、反思
孩子的生活是丰富多彩的，他们对世界也有很多感受和幻想，引导幼儿用色彩来表现自己的生活，表达对人、社会、自然的看法和愿望，画出自己对生活中色彩的独特感觉，这是对他们进行色彩训练的一个目的，也是提高孩子素质，开发他们艺术潜能的需要。在实践活动中，我们除了尊重幼儿对色彩的选择，还应鼓励幼儿尽可能多的使用色彩，引导幼儿发现新的色彩并运用到自己的作品中，不断提高他们造色、配色和运用色彩的能力。
幼儿对色彩的表现是多种多样的，在设计美术活动时，要根据幼儿的能力水平，从幼儿最感兴趣，最易掌握的方面入手，着力培养幼儿对色彩的感受能力，以便通过孩子们喜欢并容易掌握和使用的色彩来弥补初期造形的不足，从而激发、加强他们对绘画的兴趣，在色彩引导上，要重在感觉引导，在向幼儿介绍各种颜色的名称之后，让他们进一步了解三原色、冷暖色、对比色等色系，以及不同颜色搭配出现的审美。，因此，在活动中让幼儿自己搭配颜色，能充分发挥他们的主观能动性，培养他们初期对色彩的审美能力。象熠熠这种带有想象成份的色彩感受是很宝贵的，我们应该注重发现，更应该加以肯定和保护。鼓励幼儿大胆地表现自己，树立自信。 手工材料

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