“特别的我”主题反思

    每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，还可以让他们更好地认识自己和周围的人。进入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化，在长大。他们学着去理解和关爱他人。同时，他们在体验自身变化的过程中开始关注周围世界的变化，用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。
一、感知体验阶段
    我们这个主题开始是从孩子所熟悉的生日话题入手，由生日引发感知自我，以积极主动的态度从自身着手了解自己，知道自己的外貌特征，发现自己与别人不同的体貌特征、习惯、爱好，发现自己与众不同，从自己喜欢的事物进行拓展，去亲近周围的人、事、物，从而感受到自己与周围和谐的关系。
二、创造表现阶段
    进入这个阶段，孩子们参与了各种多样的活动，有美术表现，艺术韵律，游戏交往，语言交流等，在这一系列的活动中，孩子们知道了每个人都有不同的优点，他们变得乐意表现自我，并积极展示自己最真实的成长变化，孩子们的创造作品越来越多，主题的氛围也越来越浓，，环境创设也日趋完善。从“每天我都在变”到“猜猜我是谁”，到“心愿墙”，再到“好朋友写真集”，每一个环境都渗透着孩子的成长变化的足迹。
三、展示评价阶段
在这个阶段，我们让孩子从多角度展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园大班“哥哥姐姐”的榜样角色，体验长大的喜悦之情，在这个过程中，我们充分相信孩子，给孩子自由发展的空间。主题结束时，我们三个大班的联谊集体展示活动应该是个高潮。
在“特别的我”这一主题活动中，我们有以下的感触。
感触一：让幼儿成为展示的快乐体。
在这一主题活动中，我们让幼儿从多元的角度展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。在这个过程中，孩子学习了如何大胆地展示自我，并积极努力去成为一个大胆、自信、勇敢、不怕腼腆的快乐体。
感触二：让幼儿体验成长的味道。
每个人成长的步伐是不一样的，这次主题活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次主题活动孩子体会“我长大了”是一件神奇和令人高兴的事，体验了自己长大的喜悦，他们学会了自己去想办法处理生活中的各项困难，他们开始关心自己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友。由于，我们开展的活动内容是依据《纲要》，围绕学期目标而进行的，并在游戏中让孩子慢慢学习的，这样就贴近生活，孩子更容易理解和接受。 手工材料

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