《奇妙的信》主题活动反思

     邮票、信纸、信封，这些曾是我们学生时代最熟悉的东西。然而，随着网络时代的到来，“写信”这一方式逐渐被我们淡忘，何况是现在的孩子们。“书信”会让人体验到更真实的情感，“书信”会让人充满神秘地期待，收到“书信”的那份喜悦更是网络无以比拟的。为了让孩子们领略书信的“奥妙”，在本主题我们就重点围绕“奇妙的信”和孩子们展开了丰富多彩的活动。　　
一、收集——快乐的分享。　　
     我们通过校信通请家长在家向幼儿介绍自己收集的邮票和信封，然后，再让幼儿带到幼儿园供大家欣赏,有的孩子带来了家长精心收集的邮册、有的孩子带来了家长珍藏的纪念封，有的孩子带来了价值不菲的珍贵邮票……孩子们畅游在这些精美的“方寸之地”：认识了我们中国历代的伟人；了解了祖国的名胜古迹、大好河山；知道了近几年中国的大事、国事……孩子们在欣赏时，时而欢呼、时而惊叹、时而沉思……他们从对邮票的一无所知到如今的流连忘返，了解和喜爱，充分享受着分享的快乐、增长见识的喜悦。　　
二、活动——真实的体验。　　
这一主题的活动是丰富多彩的。　　
阅读活动 《小猫和小狗的信》、童话《写给好朋友的信》和《寄给蛤蟆的信》，让孩子们了解了写信的格式，学习了用图画写信的技法，学会了阅读绘画信件。　　
介绍信封的活动，让孩子明白了信封的构造——由收信人邮编、收信人地址及姓名、寄信人地址及姓名、寄信人邮编组成。在欣赏邮票及信封的基础上，孩子们还信心百倍地探索设计自己喜欢的邮票和信封，老师将这些成功而有趣味的作品展示在主题墙上……孩子们在操作中、在大家欣赏的目光中体验着成功的喜悦。　　
最精彩的要数写信、寄信活动了。我们从孩子兴趣入手，引导孩子用绘画形式写信给好朋友，于是一幅幅生动的画面，一个个有趣的情节跃然纸上。孩子们在你说我讲、你谈我论的情境中享受着写信的乐趣。为了让孩子们真实体验寄信、收信的过程，我们发动家长带着孩子去邮局寄信。当门卫爷爷给我们班传来一封封邮递员叔叔送来的信时，有孩子欢呼、有孩子期待、有孩子惊喜……写信、寄信成了孩子们最大的乐趣。　　
如此多彩的关于信的活动，让孩子沉浸们在信的世界里。在持续的“奇妙的信”活动中，孩子了解了邮票、信封、信纸的作用，知道了信的意义和写信、寄信的方法，更深了解了信与人们的关系。　　
三、拓展——活动的深化。　　
     从写信这个传递信息的方式孩子们纷纷联想到了会传递信息的信鸽。信鸽带给了孩子们许多的迷恋和兴趣，他们纷纷用语言来表达对鸟儿的友好和热情，各种各样的鸟儿在我们班成为了“贵客”，各种鸟的图片、书、磁带、碟片等资料精彩纷呈，孩子遨游在了鸟儿的世界中：图书角成了孩子们课间最喜欢去的地方；自信舞台上，“鸟儿知识我来讲”活动中，孩子们一个个都成了“鸟类专家”，发布着鸟儿的信息。在开展的各种有关鸟儿的的活动中，孩子们观察、了解了鸟儿的外形特征习性及某些象征意义，培养了孩子乐于参加收集资料、寻找答案的积极性，孩子们知道要珍爱、保护小动物，知道要关注和珍惜自己周围的事物及生命，初步形成了保护生态的意识。　　
     余知彦小朋友的爸爸还来我班当起了“爸爸老师”，通过介绍和实践，孩子们知道了从古代到现代人们传递信息的各种方式。特别是无线电的发展引起了孩子们强烈的兴趣，他们想到如果汶川地震时人们身边有个无线电对讲机，受灾的人们就会很快被找到而得救。孩子们的想法是多么美好。5月12日我国的四川汶川发生了里氏8.0级的大地震，如此大的灾难牵动了每一个人的心。为此我班生成了谈话活动“我为灾区小朋友献爱心”、建构活动“我为灾区设计新房子”、安全教育活动“地震了怎么办？”等一系列活动。通过这些活动，拓展了孩子们的知识面，培养了他们乐于助人、团结一致等良好的品质。　　
     维持五周的主题活动已经结束，在我们为“信”的收获喝彩时，我们又不仅反思到此活动中的不足：由于客观条件的因素我们没能如愿带领孩子到邮局参观，由此失去了了解邮局工作人员盖邮戳、拣信件、打邮包等的机会。在“鸟儿知识大搜索”活动中，如果能带领孩子们实地参观“花鸟市场”，让其亲生经历对鸟的实地观察，那么这一主题的活动将会更真实、丰满！　　 手工材料

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