《洗头吧，小熊》教学反思

    《洗头吧，小熊》是一篇童话故事，篇幅较长，但故事有趣。在昨天准备这节课时，考虑用何种方法进行教学。一是害怕篇幅过长，时间上拖延太多，幼儿到最后兴趣也没了。于是想逐幅讲述，让幼儿互动起来，可真正上下来，却不尽如人意，还是存在了很多问题。　　
     课后，郭老师帮我指出了在上课过程中存在的一些问题，告诉我应该怎么把这堂课上好。这是篇趣味横生的童话，幼儿应该是很感兴趣的。可是在今天的这堂课中，我只是平铺直叙，没有一点波澜，逐幅解读图画，提出了很多小问题。这样一来，不仅时间上浪费了，有的小朋友也没了兴趣，最后就自己在玩自己的。用郭老师的话说是没有抓住重难点，没有引起他们的兴趣。这样一来，孩子在最后讲述这个故事时也有了困难。　　
    其实，洗头是每个孩子都有的生活经验，我们可以从这入手，向他们抛出第一个问题：你们喜欢洗头吗？平时妈妈是怎样帮你洗头的？小朋友想说的肯定有很多，因为每个人都有这样的经验。自然，在这过程周，会出现两种情况，有喜欢洗头的小朋友，又不喜欢的，可以叫他们说说原因。这样一来，就可以导入故事。开头一带而过，重点是小猪怎么帮助小熊洗头的。在出示图画之前，可以先提问：你们会怎么帮助小熊呢？孩子会有各种有意思的想法，这样又可以很自然的进入故事，一起看看小猪是怎么帮助小熊洗头的。看完之后，有的或许会很开心，因为小猪想的办法他也想到了。可是蜂蜜去掉了吗？于是就出现了难点：“潜水镜”。孩子可能对潜水镜不熟悉，这就需要我们做介绍，让孩子了解它的作用，加深印象。　　
最后就可以完整地讲述故事，给孩子一个整体印象。 手工材料

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