“废旧物造型”活动与幼儿创造力

     教育家陈鹤琴提倡“做中学，做中求进步”。幼儿在手工制作活动中，通过自身的操作、探索、想象和创造，不仅对幼儿的身心发展有重要意义，也适合幼儿的好奇心和乐于表现的心理特点，更重要的是培养了幼儿审美感和创造能力。在操作过程中，不仅可以让幼儿自由表现，抒发情绪，还可以培养他们独立思考和独立表现的能力和想象力、创造力。根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，我们将和幼儿一起收集生活中的各种废旧材料，如：瓶瓶罐罐、废旧盒子、果壳、各种布块、挂历纸、水果网套等，开展“废旧物造型”活动，发展幼儿动手操作能力和创造力，让幼儿在做做、想想、玩玩中得到各方面的发展。
一、创设良好的手工环境，激发幼儿的兴趣和创作欲望
     环境的创设作为实现整个教育目标，促进幼儿全面发展的途径与手段起着一定的影响作用。因此，我们从教育对象的年龄特点和实际情况出发，在教室中开辟了一个“环保超市”。首先“环保超市”中摆放的都是我们和幼儿平时收集的废旧材料，在“环保超市”四周的格子架上，摆放出各种利用废旧材料制作的手工作品，如：纸盒、纸筒做成的汽车、笔筒、小丑娃娃、小动物等，还在教室的梁上利用废旧的信封制作了一些纸偶吊饰，利用果冻壳、署片罐、光盘等材料制作了一些风铃供幼儿欣赏、感知，当幼儿走进这样一个美丽的环境中，往往会被那些精美、新奇的作品吸引住，这就有效地激发了幼儿的兴趣和创作欲望。
二、提供丰富多彩的材料，提高幼儿的兴趣。
     提供丰富多彩的材料是提高幼儿活动兴趣，调动幼儿积极性的有效手段之一。它可使幼儿在活动中不断尝试，发现不同材料的特性，并对不同的材料举一反三，创新出各种材料的不同制作方法，有效增进了幼儿创新意识的发展。如在《塑料瓶造型》活动中，我为幼儿准备了各种大小不同的圆球做头，娃哈哈果奶瓶做身体，设计了各种娃娃、动物等不同形象，而且还为幼儿准备了许多的皱纸、毛线、碎布、塑料绳等辅助材料。幼儿通过亲身操作了解到这些材料可以任意选用或综合运用，光是娃娃的头发就可以用毛线、皱纸、塑料绳等不同材料做成。狮子、熊猫等动物可以用彩色纸、皱纸、塑料绳等进行装饰。最后，幼儿的作品各不相同，充分体现了幼儿的创造才能。
三、耐心等待，为幼儿提供自主活动的时间
     幼儿作为一个“社会人”，有着自我发展的潜能和创新意识。在组织幼儿的活动时，我总是提供给幼儿足够的时间，鼓励其自由的表现，大胆地去想象，去创造，只有让他们有充分的自由来选择材料，支配操作时间，发挥主体作用，才能最大限度的激发幼儿的创作兴趣。兴趣是最好的老师，也是学习的最佳动力，这会成为幼儿自主发展、不断寻求创新的源泉。在此基础上，幼儿才能主动与同伴合作，并在平等、宽松、愉悦的氛围里体验共同设计制作的乐趣，同时在相互合作的过程中彼此学习、取长补短，在共同的探索过程中不断点燃创新的火花。每天的“变废为宝”的做做玩玩活动是孩子们的创造乐园，孩子们可以自主选择，精心制作，新颖、奇特的作品让孩子们体验了成功。
四、善于观察，捕捉孩子的创作火花
     我们在指导孩子活动时要细心观察孩子的表现。一次，我在废旧物制作区指导孩子活动时，看见钱艺舟和沈华在摆弄三只红色的喜庆巧克力盒子，她们把盒子连接后就停了下来，没想出主意到底要做什么。于是我走近她们，夸张地说：“哇，真有趣，这红红的，一节节的东西有点象什么呢？”因为我一下子就点出了三只盒子目前最明显的特征，一下激起孩子思维的火花，钱艺舟说：“象大龙虾。”她们立即为龙虾装上了头和尾巴，还不忘装上了胡子。立刻，一条活龙活现的澳洲龙虾呈现在了大家面前。孩子的创新思维有时是无意识的，是在反复的操作摆弄中偶然的思维火花或创作灵感与发现。作为教师，在孩子的尝试创作过程中，要创设机会，鼓励孩子大胆动手，并学会等待孩子，让孩子边摆弄边思考，这样孩子的创作便会在偶然中产生。此外，教师善于观察，即时给予支持，适时地引导，激发和推动幼儿的创新思维，在创造活动中尤为重要。
五、展示幼儿的作品，体验成功的甜蜜
     对于幼儿来说，每一件作品都是最漂亮，最成功的。于是我们就在教室中创设了一个主题为“创意墙”的作品展示架，展示的全是幼儿的创意。虽没经过精细加工，但是粗糙更显得童真童趣，作品都是幼儿利用废旧材料做成的。有利用废旧报纸做成的纸偶娃娃，利用酸奶瓶做成的瓶娃娃，利用雪碧瓶做成的花瓶，利用多种废旧材料装饰的镜框等等，这些出自幼儿灵巧双手的作品都透露着几分幼儿思维的新、奇。灯管经过细心创设也成为了一处创意作品的风景线，餐碗帽子、纸盒动物、瓶罐风铃等悬挂在灯管上。幼儿在午餐后闲暇时既能欣赏、交流，又共同品尝着成功的甜蜜。
     通过活动的开展，我班幼儿无论是动手制作方面，还是创新能力方面都有了很大的进步，说明老师的努力是有回报的。通过系列活动的开展和日常生活随机教育，幼儿的动手能力得到提高，创新能力得到培养，同时也加强了幼儿的环保意识。幼儿在废旧物再创造过程中体验了创造的乐趣和成就感，学会了分享与合作，树立了自信，为将来的成长打好了良好的基础。 手工材料

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