“评比栏”的诞生

     开学有一段时间了，可我们班的评比栏却依然是一片空白。我一直在想用什么样的一种图案才能既可以看到个人的进步，也能体现小组的进步呢。（因为大班孩子可以开始逐步培养他们的集体荣誉感了）然而我却一直没有头绪。今天，我突然想到了孩子们，他们已经是大班的孩子了，有自己的主见，还有着比我们成人更丰富的想象力，也许他们能帮助我找到灵感。于是，在晨间谈话的时候，我向孩子们来讨主张了。“小朋友，老师想要一个既好看又简单的图案来做评比栏，你们愿意帮我吗？”孩子们异口同声地说：“愿意！”接着我就请他们分组讨论，一会儿再推出一个代表来介绍自己组里讨论的结果。孩子们真的开始讨论了一起，不一会儿就有孩子开始举手想要告诉我他们的主意。我请他们商量好派一个代表来介绍。于是，六组孩子派出各自的代表分别介绍了自己组的最佳方案。有的说：“做鸡心。”有的说：“做老虎。”等等。最后有两个方案非常好，一个是“松树”，代表介绍“每一层可以是一个小朋友，每一棵松树代表一个小组。”还有一个是“章鱼”，“一个章鱼代表一组，章鱼的一条腿代表一个小朋友。”我觉得都很有创意，实在难以选择，于是又把这个难题交给孩子们来解决，让他们举手表决，取得票多的意种方案。最后“松树”以21票被选取了。但我也再次表扬了想出“章鱼”这一方案的小组。同时为了不让他们失望，我还许诺下学期可以采用这一方案来设计我们班的“评比栏”。并且我一次又一次地向孩子们表示了感谢，感谢他们对我的帮助。下午，我就马上把评比栏布置了出来。孩子们都非常地开心。
     我将这件事说给了好几个老师和保育员听，他们也都赞叹孩子们的聪明才智。是啊，孩子们的潜力是难以估量的，孩子们更有着我们成人所没有的海阔天空的想象力，作为大班的孩子完全有能力来和老师一起布置教室，为老师出谋划策。难怪现在的教育要让孩子成为学习的主人呢。我想以后我还给他们更多表现主人翁的机会！ 手工材料

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