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中班阅读活动:绿魔法师

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

活动目标:  
1、熟悉故事内容,能观察并江苏画面中场景、人、物的变化。  
2、感受故事的趣味性,理解魔法变化与现实事物之间的关联。  
3、认读词:魔法师  
活动准备:  
1、幼儿准备:小图书  
2、教师准备:大图书、打字卡、可以变魔术的小道具  
活动过程:  
一、游戏导入  
1.引导幼儿讲讲自己看过的魔术,说说自己对魔术的感受。  
“小朋友们,平时你们看过魔术表演吗?看魔术表演是是你们有什么感觉?”刺激、高兴。。。。。  
2.教师利用道具变一个小魔术,引起幼儿对魔术的兴趣。  
“今天,老师要给小朋友来变个小魔术,想看吗?”  
3.引起幼儿阅读故事的兴趣。  
“今天我还给小朋友带来了个有趣的故事,故事中有个小朋友叫顽皮豆,自称是‘绿魔法师’。他到底有什么魔法呢?我们一起到故事中看看吧!  
二、自由阅读  
1、幼儿有序地取书。  
2、幼儿自由地阅读故事,教师适时进行引导。   
“找一找,绿魔法师在家里的那些地方施了魔法?”  
(1)幼儿阅读故事画面,在每个画面中寻找被魔法改变的地方东西或人物。教师在巡视时,可以轻声提示幼儿观察顽皮豆经过了哪些地方。  
(2)幼儿结伴既有阅读,教师鼓励幼儿讲自己的发现说给同伴听。  
幼儿在阅读是可能不会观察得那么细致,能将顽皮豆施展的魔法都找到。教师可以重点引导幼儿结合每个不同的场景进行比较:房间里有什么?这些东西原来是什么样的?现在有什么变化?  
3、教师与幼儿一起感受故事的趣味性:“你喜欢顽皮豆吗?说说你最喜欢她变得那个魔法?”引导幼儿说出故事的情节。  
(1)拿出大书,幼儿说到哪个变化,教师就把大图书翻到该页,鼓励幼儿尽量完整地讲述。  
(2)幼儿没有见到的内容,老师可以将该画面展示出来。请幼儿说说:“顽皮豆在这里是怎样施展魔法的?  
(以下是每一页的提问)  
第2页:顽皮豆的魔法从这里开始了,你们发现了什么变化呢?我们来学学看,大蘑菇怎么做的?  
第3页:顽皮豆的新窗帘是什么样子的?你喜欢这样的窗帘吗?为什么?  
第4、5页:魔法让桌子、椅子变成了什么样子?让我们一起来学一学桌子和椅子!  
第6、7页:小床变成了什么?周围还有哪些变化呢?(绿油油的青草地|)  
第8、9页:爸爸妈妈有什么变化?你希望你的爸爸妈妈变成那样吗?为什么?  
第10、11页:顽皮豆跑到了哪里?他的魔法让卫生间发生了什么变化呢?青蛙是怎么样变出来的?我们一起来学青蛙。  
第12、13页:谁来了?小鸟为什么愿意到这里来呢?(顽皮豆把家都变成了绿色的,非常漂亮)现在看顽皮豆是什么样的表情?这时的他会说些什么呢?我们一起来学学看!  
(完整欣赏故事:“现在,我们一起看大图书,完整地看一看顽皮豆的绿色魔发吧。”)  
三、教师讲述故事,幼儿看大图书,完整地来欣赏故事一遍。  
(1)教师提问:“故事的名字叫什么?为什么把顽皮豆称作是绿魔法师呢?”  
教师总结:顽皮豆把家变成了一个绿色的世界,使空气变得更新鲜了,他真是一个神奇的绿魔法师。这么好听的故事,我们一起来讲一遍,好吗?  
(2)幼儿看大图书与教师一起讲述故事一遍。“你们喜欢顽皮豆的魔法吗?为什么?顽皮豆把家变成了绿色的世界。他是一个绿魔法师。”(边说边出示字卡)  
(3)幼儿看小书,听录音跟着讲述一遍故事。  
四、结束活动、拓展延伸  
“顽皮豆是个绿魔法师,他把家里变成了绿色的世界。找找看我们的周围世界那些也被施了绿色魔法?下次我们把它编到故事中去。”   手工材料

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