大班数学活动：学习7的第一组加减

活动目标：
          1、学习看图讲述实物图片的图意并列出算式，学习7的第一组加减。
          2、观察理解三幅图的含义，并学习用语言讲述算式所表达的含义。
          3、在操作活动中，理解图意并列式计算。
活动准备：
          1、实物图片若干。
          2、幼儿操作材料人手一份。
活动重点：看图讲述图意，并列式计算。
活动难点：看懂图意，并列式计算。
活动过程：
一、集体活动
玩倒、顺数游戏。
小朋友，以前我们已学过顺数（按从小到大排列的数），还学习过倒数（按从大到小排列的数），今天老师和小朋友一起来玩个游戏：老师说出一排数，请小朋友说出这排数的倒数或顺数。
师分别说出：1，2，3；2，3，4；8，7，6；2，3，4，5，6，7，8；9，8，7，6，5，4，3
              活动实录：
              虽然已经学过倒数、顺数，但小朋友感念还不清晰，刚出示2，3，4一排数时，赵紫鹏小朋友说是单数，陈雯小朋友说是双数，经我提醒，按从小到大排列的数是顺数，从大到小排列的数是倒数，再出示8，7，6一排数时，赵伟小朋友回答8，7，6是一排倒数，它的顺数是6，7，8，出示2，3，4，5，6，7，8一排数时，徐舒文小朋友说出了这排数的倒数，8，7，6，5，4，3，2
              评价：一般不经常复习的幼儿易于忘记，这是年龄段的特点，老师在活动前应先复习一下再进行游戏，这样效果会更好。
二、看图按标记特征列式计算
          活动实录：
      杨航根据标记特征列出了一组加法算式6+1=7
     赵佳列减法算式时用6朵红花减一朵蓝花6-1=5
     评析：列减法算式是本活动的难点，活动时，老师需引导幼儿，红花和蓝花共有几朵是总数，列减法式时，应把总数去减去几朵蓝花，剩下的就是几朵红花。
三、看图列算式，学习7的第一组加减法
1、出示第一组图片：
师：小朋友看一幅图片，共有三小幅组成，第一幅上有几朵花？
幼：有6多红花
师：第二幅有几朵花
幼：有一朵花
师：第三幅有几朵？
幼：有7朵花
师总结：第一小幅上有6朵花，第二小幅上又拿来一朵花，第三小幅共有7朵花，我们把它这样记录下来6+1=7
2、出示另一组图片
师：小朋友看这一幅图片，共有三小幅图片组成，第一幅上有几朵？
幼：7朵红花。
师：第二小幅有几朵花？
幼：一朵红花
师：第二幅有几朵花？
幼：6朵红花
师：第一小幅有7朵，第二小幅有1朵红花，第三小幅6朵，，看第一幅7朵，第三幅6朵，变少了，应该用减法，列出等式。
幼：7-1=6
师总结：这幅画上第一小幅7朵，去掉第二小幅1朵花，第三小幅还剩下6朵花，应该用减法，我们把它记录下来，7-1=6
活动实录：出示第一组图片时，李欣能很快列出加法等式6+1=7，减法等式7-1=6，出示第一组图片时，小朋友能很快地正确列出加减等式。
评析：通过反复练习，加深了幼儿对看图列算式的过程，并能正确地列式计算，理解了算式的真正意义。
四、幼儿操作活动
1、看图按标记列算式。
引导幼儿仔细观察图片，注意看标记，进行7的第一组加减运算。
2、学习从左到右观察三幅画，列出算式。
3、看算式，进行加减运算，注意提醒幼儿仔细看清楚加减符号。
活动实录：陈嘉佳小朋友做的较快，能按照标记列出加减算式，并能根据图片内容，正确列出7的第一组加减算式。
评析：一部分幼儿在操作活动中，遇到了较多的问题，特别是减法，针对问题，我组织幼儿共同讨论，得出答案。 手工材料

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