大班数学活动：交通工具大调查

活动目标：　　
1、阅读统计记录表，知道每一行表格的含义，并在相应的表格里写数字，统计记录同伴上幼儿园乘车的交通工具。　　
2、学习调查，能大方有礼貌地访问同伴，并提出相关问题。　　
3、能积极地参与讨论，懂得要用简单的方法清楚地表示记录内容。　　
活动准备：　　
1、经验准备：幼儿看过记者采访的电视节目。　　
2、物质准备：统计记录表人手一份、笔。　　
活动过程：　　
一、谈话：怎样上幼儿园。　　
1、师：我们的城市很大，我们要到其它地方去，光靠走路行吗？可以乘坐哪些交通工具呢？　　
2、师：你每天是怎样来上幼儿园的呢？　　
鼓励幼儿介绍自己上幼儿园的方法，引导幼儿了解全班幼儿上幼儿园的不同方法。例如：有的走路，有的坐电动车，有的坐接送车，还有的坐小汽车。　　
3、师：在你们的小组里，上幼儿园时，有几位小朋友走路？有几位小朋友坐电动车？有几位小朋友坐汽车？怎样才能知道呢？　　
   引发幼儿询问同伴，引发幼儿开展调查的兴趣。　　
二、怎样记录调查结果。　　
1、师：我们询问了同伴以后，要把调查的结果记录下来。你觉得要记录什么呢？　　
引导幼儿了解，记录时要先记录上幼儿园的方法。如：走路、电动车、小汽车、接送车等，然后再记录每种方法有几人。　　
三、幼儿操作活动。　　
引导幼儿观察记录表，感知阅读记录表上画出来的表示上幼儿园的各种途径，然后，请幼儿有礼貌地询问小组同伴怎样上幼儿园，最后，引导幼儿用数字进行记录。　　
四、我的调查结果。　　
1、请各组幼儿介绍调查结果，引导幼儿观察他们的结果是否一样，为什么不一样？时什么原因？　　
2、请小组幼儿核对调查结果，寻找错误的原因，提醒幼儿下次调查时要注意。　　
3、教师在在大的记录表上统计全班幼儿上幼儿园的方法。教师讲述上幼儿园的方法，请幼儿举手，教师在相应的图标下进行记录，最后比较上幼儿园的不同方法的人数。　　 手工材料

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