数学：挂花灯（学习6的加减）

活动目标  
1、学习6的加减，能正确进行6以内各数的加减运算。　　
2、巩固对三幅图的理解，能根据三幅图列出算式。　　
3、会用语言表达自己操作的想法。　　
活动准备    
1、经验准备：幼儿学习过5以内各数的加法和6的组成。　　
2、物质准备：　　
——教具：挂花灯的三幅图（第一幅一位老爷爷挂了2盏花灯，第二幅老爷爷又挂了4盏花灯，第三幅图上一共挂了6盏花灯），买花灯的三幅图一张（第一幅图上有6盏花灯，第二幅图顾客买走了1盏花灯，第三幅上还剩下5盏花灯）　　
）学具：《幼儿用书》（p3、4页），幼儿人手一支笔。　　
活动过程  
  1、老爷爷挂花灯。　　
——教师：过元宵节的时候，卖花灯的老爷爷正在挂花灯，他是怎么挂花灯的？　　
——教师出示三幅图，引导幼儿观察，并逐一讲述图片内容，了解老爷爷先挂了两盏花灯，又挂了四盏花灯，一共挂了六盏花灯。　　
——教师；你能用一道算式表示老爷爷挂花灯的事情吗？　　
——鼓励幼儿看图列算式，并说一说每个数字和符号表示什么意思》　　
2、买花灯　　
——教师再出示买花灯的三幅图，引导幼儿观察并说说图意。　　
——启发幼儿思考：你能列出一道算式表示这三幅图发生的事吗？　　
3、幼儿操作活动　　
——看图列加法算式。请幼儿观察图片上实物数量的变化，并列出加减算式。　　
——填空格：欣赏灯笼，请根据数字排列的顺序，在空格中填写相应的数字。　　
——读算式添画。阅读6以内的算式，请你在空格中添画相应数量的实物。　　
——给算式找得数。请幼儿读一读左边的饿算式，观察右边的答案，请你画线将算式与右边的答案连起来。　　
4、活动评价　　
展示“看算式添画”的活动，请幼儿说说添画的内容与数量，并说出理由。  手工材料

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